Выражение временных отношений в простом и сложном предложениях.
Предлоги при выражении временных отношений.

Самое ценное

Один

человек в детстве был очень дружен со стариком – соседом. Но время шло, появился колледж и увлечения, затем работа и личная жизнь. Каждую минуту молодой мужчина был занят, и у него не было времени ни вспомнить о прошлом, ни даже побыть с близкими.

Однажды

чон узнал, что сосед умер – и неожиданно вспомнил: старик многому научил его, стараясь заменить мальчику погибшего отца. Ощутив свою вину, он приехал на похороны. Вечером, после погребения, мужчина зашел в опустевший дом старика. Всё было так, как и много лет назад…

Вот

только маленькая золотая коробочка, в которой, по словам старика, хранилась самая ценная для него вещь, исчезла со стола. Подумав, что её забрал кто-то из немногочисленных родственников, мужчина покинул дом.

Однако

через две недели он получил посылку. Увидев на ней имя соседа, мужчина вздрогнул и открыл коробку. Внутри лежала та самая золотая коробочка. В ней оказались карманные золотые часы с гравировкой: «Спасибо за время, что проводил со мной».

И

он понял – самым ценным для старика было время, проведённое со своим маленьким другом. С тех пор мужчина старался как можно больше времени уделять жене и сыну.

Задание 1. Ответьте на вопросы:

1. О чем данная притча?
2. Какие ценности должны быть приоритетными у человека?
3. Возможно, ли научиться управлять временем, ставить цели, планировать дела, жизнь?

Задание 2. Вставьте правильные предлоги и союзные слова.

1. Нам с другом нужно успеть сдать документы …. конца работы комиссии. 2. Мы вернёмся домой …. два часа. 3. Мы купили девочкам подарки …. 8 Марта. 4. Я очень волновался …. первым экзаменом. 5. Я уехал в командировку … пять дней. 6. Мы с однокурсниками собираемся … воскресеньям на стадионе. 7. Девочки договорились встретиться в кафе … … рабочего дня. 8. Малика пришла на занятия как обычно … 2 минуты до звонка. 9. В горах всё становится красивым … восходом солнца. 10. Мы с семьёй любим пить чай … вечерам.

Слова, словосочетания, которые отвечают на вопросы:

когда? как только? с каких пор? до каких пор?

указывают на время действия.

Жить (когда?) в ХХI веке
Читать (до каких пор?) до утра
Написать (когда?) вечером
Понимать (с каких пор?) с детства

Задание 3. Ответьте на вопросы и запишите их.

1. Когда жили известные нам мыслители и ученые Востока Ахмад аль- Фергани, Абу Али Ибн Сина, Аль Хорезми, Аль-Бируни?
2. Если вы выполняете уроки, то до каких пор вы занимаетесь?
3. Когда вы пишите сообщения друзьям?
4. С каких пор вы начали изучать иностранные языки?

Задание 4. Составьте словосочетания по образцу с использованием временных конструкций.

Образец:

увеличение (внешнеторговый оборот) – увеличение внешнеторгового оборота до начала года.

Внедрение (инновационные технологии), преодоление (трудность), применение (методики и приёмы), саморегулирование (рыночная экономика), выделение (кредиты), обсуждение (проблема), создание (фермерские хозяйства), возникновение (кризис), сокращение (объемы), привлечение (иностранные инвестиции).

Наречия времени. Грамматическая справка.

Когда? C каких пор? Как долго? До каких пор?

время

вчера, сегодня, завтра, позавчера, послезавтра, весной, летом, осенью, зимой, всегда, постоянно, никогда, утром, днем, вечером, ночью, недавно, давно, прежде, раньше, теперь, сейчас, сразу, сперва, сначала, потом, рано, поздно, скоро, вскоре, всегда, вовремя, часто, редко, изредка, обычно, иногда, ежедневно, еженедельно, ежегодно

Задание 5. Составьте предложения, используя в них наречия времени.

Сегодня, рано, давно, ежедневно, вечером, весной, завтра, иногда, теперь, поздно, никогда.

Задание 6. С данными словосочетаниями составьте предложения, использовав наречия времени.

Большая прибыль, встреча директоров, перевод денег, банковский счет, налог на прибыль, аудиторская проверка, финансовая помощь, земельный налог, хозяйственный суд, долгосрочный кредит, безналичный расчет, акцизный налог.

Задание 7. Запомните перевод следующих слов и словосочетаний:

гениальный-daho
средневековый - o’rta asr
земледелие - bog’dorchilik
ремесло – hunar
стихийное бедствие - tabiy talofat
познать новое - yangiliklarni anglash

а) Прочитайте текст. Обратите внимание на употребление конструкций временных отношений.

Абу Али Ибн Сина

Авиценна

- гениальный средневековый ученый, врач, философ поэт, музыкант. В Европе его знают под этим именем. Он входит в число людей, оставивших яркий след в истории человечества, труды которого оставлены в 29 сферах науки. Родился в 980 году в селении Афшана, а умер на чужбине в 1037 году, в военном походе сопровождая, эмира Алла Аддаула. Писал Авиценна, как правило, на арабском языке. Но это совсем не означает, что он - часть арабской культуры. Ибн Сина оказал огромное влияние на классическую иранскую, узбекскую, арабскую и европейскую средневековую литературу. Наверно, с самого своего рождения он принадлежал всему миру, труды его стали достоянием всех цивилизаций. И, всё же, по сей день спорят, чей он. Ученики вспоминали, что он мог работать ночь напролет. Количество всех работ философа в различных источниках разнится. Сейчас они находятся в библиотеках разных стран мира. Экономическим вопросам Авиценна посвятил такие работы, как «Трактат о домоводстве», «Психология», в которых решающее место отводится труду. Человек, по его мнению, с помощью труда создаёт себе такие блага как пища, одежда, жилье. Для этого люди должны заниматься земледелием и ремеслами. Особого внимания заслуживают его рассуждения о балансе доходов и расходов не только в рамках семьи, но и государства. Они должны быть сбалансированными с обязательным выделением средств на создание резервов на случай различных стихийных бедствий.

Авиценна

прожил интересную, полную взлетов и падений жизнь. Это человек, который всегда стремился познать новое. Очень точно сказал о своих годах учебы сам Авиценна: «Я был лучшим из задающих вопросы».

О

нем написаны огромные тома, ученые и сейчас пользуются его мыслями, а обычные люди учатся у него мудрости.

б) Закончите предложения:

а) Абу Али Ибн Сина родился ….
б) Авиценна был ….
в) Авиценна писал свои работы ….
г) Его труды находятся ….
д) По его мнению, человек ….
е) Ибн Сина умер ….

СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ? КОТОРЫЙ ЧАС?

6.00 – Сейчас шесть часов утра. – Шесть ноль-ноль.
7.05 – Сейчас пять минут восьмого. – Семь (часов) ноль пять (минут).
8.30 – Сейчас половина девятого (полдевятого, восемь с половиной, тридцать минут девятого). – Восемь (часов) тридцать (минут).
9.45 – Сейчас без пятнадцати (минут) десять (часов), без четверти десять. – Девять (часов) сорок пять (минут).
12.00 – Сейчас двенадцать часов, полдень. – Двенадцать (часов) ноль-ноль (минут).
12.15 – Сейчас пятнадцать минут первого. – Двенадцать (часов) пятнадцать (минут).
12.40 – Сейчас без двадцати (минут) час. – Двенадцать (часов) сорок (минут).
16.50 – сейчас без десяти (минут) пять. – Шестнадцать (часов) пятьдесят (минут).
24.00 – сейчас двенадцать часов (ночи), полночь. – Двадцать четыре (часа) ноль-ноль (минут).

Задание 1. Ответьте на вопросы.

1. Во сколько вы просыпаетесь каждый день?
2. Во сколько начинаются занятия?
3. Во сколько заканчиваются занятия?
4. Во сколько приходите домой?
5. Во сколько ложитесь спать?

Грамматическая справка. Выражение времени (vaqt ifodalanishi).

Задание 2. Ответьте на вопросы по образцу. Обратите внимание на способы выражения точного и приблизительного (неточного) времени.

Образец:

Когда вы получили посылку из дома? (15). – Я получил посылку из дома 15 числа. - Я не помню точно, по-моему, числа пятнадцатого.

1. Когда Шоира вернулась из поездки по Ферганской долине? (3).
2. Когда вы получили ответ на запрос фирмы? (12).
3.Когда у вас начались каникулы? (28).
4. Когда вы планируете поехать в командировку? (6).
5. Когда вы встретили друга? (12).
6. Когда вы звонили родителям? (9).
7. Когда вы ходили в кино? (21).
8. Когда вы поехали в горы? (30).
9.Когда вы получите студенческий билет? (21).
10. Когда ваш друг приедет к вам в гости? (18)

Задание 3. Прочитайте предложения, раскрывая скобки, употребляя нужные средства выражения.

1) Шерзод пришел в университет … (двадцать минут) до звонка, а я опоздал и пришел … (пять минут) после звонка.
2) Родители приехали в аэропорт … (два часа) до вылета самолёта.
3) Санжар опоздал и пришёл на занятие … (пять минут) после звонка.
4) Студенты самостоятельно изучали материал … (два месяца) до итогового контроля.
5) … деловых переговоров мы отправились в офис.
6) … начала кино осталось 15 минут.
7) … выходом из дома необходимо всё проверить.

Временные отношения, выраженные деепричастным оборотом.

Деепричастие (ravishdosh)

Деепричастие

– это особая форма глагола, обозначающая добавочное действие и совмещающая признаки глагола и наречия.

Деепричастия

несовершенного вида (tugallanmagan turi) образуются от основы настоящего времени при помощи суффикса

-а

после шипящих и суффикса

-я

в остальных случаях:

читают – читая, несут – неся, слышат – слыша, кричат – крича

. В возвратных глаголах частица

-ся

преобразуется в

-сь

:

занимаются – занимаясь, интересуются – интересуясь, улыбаться –улыбаясь, здороваться – здороваясь

.

Запомните:

давать – давая, узнавать – узнавая, вставать – вставая.

От

некоторых глаголов деепричастия несовершенного вида не образуются:

1)

от глаголов на –

чь: печь, жечь, помочь, беречь;

2)

от глаголов с суффиксом –

ну-: вянуть, сохнуть, мокнуть;

3)

от глаголов

писать, плясать, резать, петь, ждать, рвать, тереть, пить

и некоторых других.

Деепричастия

совершенного вида (tugallanmagan turi) образуются от основы инфинитива или прошедшего времени глаголов

совершенного вида

путем прибавления суффиксов –в, -вши, -ши. Суффиксы –в и –вши присоединяются к основе на гласный (сказал – сказав, улыбнулся – улыбнувшись).

Деепричастия
Несовершенного вида	Совершенного вида
Обозначают незаконченное добавочное действие	Обозначают законченное добавочное действие
Отвечают на вопрос: что делая?	Отвечают на вопрос: что сделав?
Образуются: основа глагола настоящего времени + суффиксы -а-, -я-	Образуются: основа глагола неопределенной формы глагола совершенного вида + суффиксы -в-, -вши-, -ши-
Примеры
слушая, думая, решая	прослушав, замахнувшись, испекши

ПРИМЕРЫ:

Заключив договор

, партнёры решили перейти к следующему вопросу. Я читал научную статью о глобальном кризисе,

не отрывая глаз

. Студент,

разбирая свои документы

, нашел ценную информацию.

Задание 4. Образуйте деепричастия несовершенного вида.

Образец: работать – работая

Работать, читать, возвращаться, держать, кричать, плакать, краснеть, уметь, организовать, спешить, нести, жить, плыть, идти, создавать, признавать, расставаться, существовать, радоваться, любить, торопиться, везти, вести, брать, звать, строить, дорожить.

Задание 5. Образуйте деепричастия по образцу.

Образец:

Когда шофёр разгрузил машину, он пошёл обедать. Разгрузив машину, шофёр пошёл обедать.

1. Когда клиент заполнил бланк, он отдал его сотруднику.
2. Когда Сухроб приехал в Бухару, он позвонил своему дяде.
3. Когда Умида услышала телефонный звонок, она проснулась.
4. Когда я закончу работу, я поеду отдыхать в горы.
5. Когда друзья услышали эту новость, они очень обрадовались.

Задание 6. Перепишите, заменяя причастия деепричастиями.

Образец:

Спортсмен, выигравший бой, был очень рад. - Спортсмен, выигрывая бой, был очень доволен.

1. Спортсмен, выигравший бой, был очень рад. 2. Аспирант, написавший работу, представил её на обсуждение. 3. Сдавшим экзамен студентам, были выданы дипломы. 4. Отдыхающие, устроившиеся на берегу, не заметили, как быстро приблизилась вода. 5. Женщина, державшая в руках документы, вошла в кабинет директора первой. 6. Запах свежей сирени, распустившейся ранней весной, испускал приятный аромат.

Задание 7. Сравните формы деепричастий. Употребите их в соответствующем стилистическом контексте. Составьте с ними предложения.

Образец:

Написав сочинение, я отправил его преподавателю.

1. Дав – давши, написав – написавши, сказав – сказавши, купив – купивши, пропев – пропевши, подумав – подумавши, напомнив – напомнивши.
2. Припевая – припеваючи, поджидая – поджидаючи, умея – умеючи, глядя – глядючи, зная – знаючи.

Задание 8. Образуйте возможные формы деепричастий от следующих глаголов.

Образец:

чистить - чистя, почистив

Чистить, контролировать, предсказывать, ехать, ездить, писать, мочь, быть, носить, спать, пить, ошибиться, предположить, спеть, пролететь, углубить. разлюбить, провести, обойти.

Выражение временных отношений в сложном предложении.

Сложные

предложения, выражающие временные отношения, по значению делятся на предложения с отношением одновременности и предложения с отношением разновременности. Эти отношения выражаются средствами связи (союзами и союзными словами) и видовременными значениями глаголов. Временные придаточные содержат указание на время совершения действия или проявления признака, о которых говорится в главной части предложения. Они могут выполнять функцию распространения главной части, когда в ней нет обстоятельства времени:

Солнце уже было высоко, когда я открыл глаза

или уточнять обстоятельство времени, имеющееся в главной: теперь,

когда машины повернули к перевалу, море осталось позади и перед глазами стоял шумный горный лес

.

Временные

придаточные могут занимать по отношению к главной части любое положение. Ограничения связаны лишь с теми случаями, когда они уточняют значение имеющегося в главной части обстоятельства времени и естественно помещаются после него:

Теперь, когда все уже стало известно, мне было очень жаль моего брата; Вечером, когда я шел в Дом пионеров, у газетных киосков стояли длинные очереди за «Вечеркой»

.

Для

выражения такой последовательности во времени служат союзы:

когда, после того как, с тех пор как, как только, только что, лишь только, только лишь, только, чуть, как, едва, лишь

. Сказуемые в таком случае выражаются глагольными формами совершенного вида и реже - несовершенного.

Главное предложение	Придаточное предложение
Предприниматель не вкладывает свой капитал,	до того (до тех пор), пока не будет уверен в получении желаемой прибыли.
Мы договорились встретиться с известными академиками страны,	после того как прослушаем их доклады.
Представители международных организаций обменялись мнениями	перед тем (до того), как участвовать на конференции.

Задание 9. Выполните упражнение по образцу, обращая внимание на синонимичность конструкций.

Образец:

Когда развивали социальную сферу – При развитии социальной сферы – Развивая социальную сферу.

1. Когда обсуждали стратегию действий…
2. Когда изучали актуальные и волнующие вопросы…
3. Когда проводили анализ законодательства…
4. Когда совершенствовали макроэкономику…
5. Когда реформировали судебно - правовую систему…
6. Когда развивали социальную сферу…
7. Когда совершенствовали государственное и общественное строительство…
8. Когда стимулировали развитие малого бизнеса…
9. Когда улучшили инвестиционный климат…
10. Когда утверждали Государственную программу…

Сравните:

Простое предложение с деепричастным оборотам	Сложное предложение
Посетив музей Темуридов, студенты написали свои отзывы в книге посетителей.	После того как студенты посетили музей Темуридов, они написали свои отзывы в книге посетителей.
Окончив бакалавриат, я обязательно продолжу учёбу в Европе. Выполняя упражнение, обращайте внимание на подчеркнутые слова.	После того как окончу бакалавриат, я обязательно продолжу учёбу в Европе. Когда выполняете упражнение, обращайте внимание на подчеркнутые слова.

Задание 10. Составьте согласованные словосочетания, объединив правую и левую части и составьте с некоторыми из них предложения.

Образец:

улучшить социальную сферу. Улучшив социальную сферу, мы можем добиться положительных результатов.

Повысить	денежно-кредитную политику
Проводить	инвестиции
Улучшить	начатую работу
Принять	заработную плату
Привлечь	инфляцию
Завершить	стратегически важную программу
Укрепить	итоги
Сдерживать	социальную сферу
Проанализировать	собственную модель реформирования и модернизации
Создать	кредитный отдел

Задание 11. Составьте словосочетания и сложные предложения по образцу.

Образец:

увеличение (внешнеторговый оборот) – увеличение внешнеторгового оборота; После того как увеличится внешнеторговый оборот, некоторые субъекты экономики начнут развиваться.

ликвидация (последствия аварии), лечение (коронавирусная инфекция), внедрение (инновационные технологии), преодоление (трудности), применение (методика и приёмы), саморегулирование (рыночная экономика), выделение (кредиты и субсидии), обсуждение (проблема), создание (фермерские хозяйства), возникновение (кризис), существование (благоприятный инвестиционный климат), сокращение (объемы), привлечение (иностранные инвестиции), увеличение (внешнеторговый оборот), ускорение (структурные преобразования).

Задание 12. Используя сложные предложения со значением времени, опишите разные ситуации.

Образец:

Как только закончится карантин, все возьмутся за недоделанные работы.

а) Быстрой смены действий, употребляя союзы:

как только, лишь только, едва лишь, едва

и наречия:

мгновенно, сразу же, сейчас же

.
б) Ожидания предстоящего действия, употребляя союзы

перед тем как, до того как

и слова:

задолго, уже , ещё, до …

Задание 13. Замените предложения с деепричастными оборотами сложноподчинёнными предложениями с придаточными времени.

Образец:

Получив необходимое оборудование, рабочие начали сборку новых моделей машин. - Как только рабочие получили необходимое оборудование, они начали сборку новых моделей машин.

1. Получив необходимое оборудование, рабочие начали сборку новых моделей машин. 2. Применив инновационные технологии, мы добились хороших результатов в экономической сфере. 3. Подавая заявление в банк, мы ждем быстрого результата. 4. Получив новые данные эксперимента, учёный убедился в правильности своей гипотезы. 5. Закончив университет, мы поедем работать в родной город. 6. Поднявшись на пятый этаж, мы увидели генерального директора компании. 7. Прочитав инструкцию, Равшан быстро собрал сложную модель.

Задание 14. Закончите предложения, используя деепричастия несовершенного или совершенного вида. Обратите внимание на одновременность или последовательность действий.

Образец:

Уезжая

сын обещал часто писать домой письма.

Уехав

в другой город, сын сразу начал скучать по дому.

(Уезжая – Уехав) сын обещал часто писать письма домой. (Уезжая – Уехав) в другой город, сын сразу начал скучать по дому.
(Перебирая – Перебрав) старые письма, Наргиза с удовольствием перечитывала некоторые из них. (Перебирая – Перебрав) старые документы, Наргиза почти все выбросила.
(Читая – Прочитав) письмо из банка, я думал о последствиях. (Читая – Прочитав) книгу, я решил познакомиться с ее автором.
Мы готовимся к тесту, (повторяя – повторив) пройденный материал. (По-вторяя – Повторив) весь материал, мы пошли сдавать экзамен.
(Сидя – Посидев) за столом, мы разговаривали о новом проекте. (Сидя – Посидев) в офисе около часа, они разошлись по домам.

Задание 15. Запомните перевод следующих слов и словосочетаний:

факты - dalillar
увлекся шпагами - qilichbo’zlik bilan qiziqmoq
международное право - xalqaro huquq
патентовед - patenchi
влиятельные люди - nufuzli (e’tiborli) shaxslar
производитель оборудования - jixozlar ishlab chiqaruvchi
милосердие и здоровье - mexr va sog’lik

а) Прочитайте текст.

ФАКТЫ ИЗ ЖИЗНИ АЛИШЕРА УСМАНОВА

Алишер

Усманов родился 9 сентября 1953 года в городе Чуст Наманганской области Узбекской ССР. Самый старший среди четверых детей в семье. Отец Алишера Усманова — Бурхан Усманов — в 1980-е был прокурором г. Ташкента. В детстве, после прочтения «Трёх мушкетёров», увлёкся шпагами и мушкетёрскими поединками и занялся фехтованием. Уже через два года тренировок в секции он вошёл в юношескую сборную республики по фехтованию, а через некоторое время стал мастером спорта и входил уже в сборную команду СССР.

В

1971 году поступил, а в 1976 году окончил МГИМО по специальности «международное право». Усманов занимался переводами с арабского языка и затем поступил на работу патентоведом в лаборатории Института физики АН СССР в Андижане.

В

начале 1990-х годов Усманов впервые вышел на рынок телекоммуникаций: был вице-президентом, затем президентом компании «Интеркросс» — производителя телекоммуникационного оборудования.

С

2006 года Усманов является членом бюро правления Российского союза промышленников и предпринимателей и в настоящее время возглавляет его Комитет по совершенствованию контрольно-надзорной деятельности и устранению административных барьеров. В августе 2006 года Усманов как частное лицо приобрёл у партнёра Бориса Березовского и Бадри Патаркацишвили 100 % акций издательского дома «Коммерсантъ».

В

2012 году вошёл в ежегодный рейтинг «50 наиболее влиятельных людей» по версии журнала Bloomberg Markets Magazine. В списке 200 богатейших бизнесменов России за 2016 год, составленным российской версией журнала Forbes, Усманов занял 3-е место с 12,5 миллиардами долларов, а в 2017 году перешёл на 5-е место, но уже с 15,2 миллиардами долларов. В 2018 году занял 10-е место с капиталом в 12,5 миллиардов долларов. Однако уже в 2019 году он поднялся на 9-е место в рейтинге «20 богатейших российских бизнесменов», опубликованном журналом Forbes, увеличив свой капитал на 100 миллионов долларов. По итогам 2018 года состояние Алишера Усманова оценивается в 12,6 миллиардов долларов.

По

состоянию на начало 2020 года, акции в основном активе Усманова USM Holdings распределены таким образом: Усманов — 49 % акций, Владимир Скоч — 30 %, Мошири — 8 %, генеральный директор USM Management Стрешинский — 3 %, ещё 10 % из первоначальной доли Усманова зарезервированы для топ-менеджеров холдинга. Размышляя в интервью Financial Times о возможном распределении наследства, Усманов предварительно выделил 50 % семье, остальные 50 % топ-менеджерам USM Holdings.

В

начале апреля 2020 года Алишер Усманов направил для борьбы с коронавирусом в Узбекистане 20 млн долларов в фонд «Милосердие и здоровье». В конце апреля 2020 года Усманов дополнительно выделил Узбекистану 5 млн долларов на борьбу с коронавирусом.

В

апреле 2020 года стало известно, что акционеры фонда USM выделили более 2 млрд. рублей на закупку средств индивидуальной защиты медиков и волонтёров, материальную поддержку медицинского персонала, лечащего зараженных коронавирусом в России.

В

мае 2020 года Усманов направил на ликвидацию последствий подтопления и помощь пострадавшим жителям приграничных районов Узбекистана и Туркестанской области в Казахстане 15 млн. долларов.

В

общей сложности за 2005-2020 годы Усманов направил на благотворительные цели более 2,6 млрд. долларов. В ходе кризиса 2020 года Усманов вошёл в тройку крупнейших благотворителей мира наряду Джеком Дорси и Биллом Гейтсом.

б) Закончите предложения:

1. Алишер Усманов родился…
2. В детстве, после прочтения…
3. В Андижане Усманов занимался…
4. В начале 1990-х годов Усманов впервые…
5. В настоящее время возглавляет его Комитет…
6. В списке 200 богатейших бизнесменов России за 2016 год…
7. Акции в основном активе Усманова USM Holdings распределены таким образом:…
8. В начале апреля 2020 года Алишер Усманов направил…
9. Акционеры фонда USM выделили более…
10. В помощь пострадавшим жителям приграничных районов Узбекистана и Туркестанской области…
11. Усманов направил на благотворительные цели более…
12. В ходе кризиса 2020 года…