Склонение разносклоняемых имён существительных (o’ziga hos otlarning tuslanishi)

Наименование падежа	Средний род	Мужской род
Именительный	время, имя, знамя	путь
Родительный	врем ени , им ени , знам ени	пут и
Дательный	врем ени , им ени , знам ени	пут и
Винительный	время, имя, знамя	путь
Творительный	врем енем , им енем , знам енем	пут ём
Предложный	(о) врем ени , им ени , знам ени	пут и

Задание 1. Впишите следующие слова в нужном падеже:

1) Время;
2) Имя.
1. Я ценю своё____________; У меня нет___________; Я дорожу своим___________;
Всему своё_____________; _____________лечит все раны.
Что рассказать тебе о___________моём? Каждому овощу своё_____________.
2. У неё красивое_____________; Мне нравится её___________________;
Все меня зовут по__________________и отчеству;
Что в_________________тебе моём? Я не встречал человека без_______________.

Продукты, овощи, фрукты

Продукты:

рис, кукуруза, мука, сахар, перец, соль, масло (сливочное, растительное: хлопковое, подсолнечное, оливковое, кунжутное, соевое, кукурузное), мясо – говядина (говяжье мясо), баранина (баранье мясо), курица, утка, гусь, индюк, горох, яйцо, макароны, крупа (гречневая, овсяная, перловая, манная).

Овощи:

картофель, морковь (жёлтая, красная), лук, баклажан, перец (болгарский, красный, зелёный), свёкла, редька, репа, редис.

Фрукты:

яблоко, груша, виноград, хурма, гранат, вишня, черешня, айва, алча, инжир, урюк, абрикос, персик.

Ягоды:

малина, смородина (красная, чёрная), ежевика, облепиха, тутовник. малина, смородина (красная, чёрная), ежевика, облепиха, тутовник.

Бахчевые:

арбуз, дыня, тыква.

Первые блюда:

бульон (мясной, куриный), щи, борщ, суп-лапша, рисовый суп, гороховый суп, фрикадельки, пельмени, уха, шурпа.

Вторые блюда:

рыба (жареная, заливная), котлеты, бефстроганов, плов, бифштекс, цыплята-табака, яичница-глазунья, каша (рисовая, манная, гречневая), яйца всмятку, яйца вкрутую, блины, блинчики, оладьи.

Третьи блюда:

чай (чёрный, зелёный, крепкий, сладкий) кофе, какао, молоко, кефир, простокваша, сливки, сметана, сок, ряженка.

Вопросно-ответная беседа

– В котором часу вы завтракаете?
– Я завтракаю в семь часов утра.
– Где вы обычно завтракаете?
– Я обычно завтракаю дома.
– Что вы едите на завтрак?
– Обычно на завтрак я ем овсяную или рисовую кашу, хлеб с маслом.
– Что вы пьёте утром?
– Утром я пью чёрный чай с сахаром.
– В котором часу вы обедаете?
– Я обедаю в час дня.
– Где вы обедаете?
– Я обычно обедаю дома, но иногда – в столовой.
– Где вы любите обедать – дома или в столовой?
– Я люблю обедать дома.
– Что вы обычно берёте на первое? На второе? На третье?
– На первое обычно я беру суп-лапшу или борщ, на второе – полпорции плова, на третье – чай.
– Какое ваше любимое блюдо?
– Моё любимое блюдо – пельмени.
– Какие блюда вы любите больше – мясные, рыбные или молочные?
– Я люблю рыбные блюда.
– Когда вы ужинаете?
– Я ужинаю в семь часов вечера.
– Что вы едите на ужин?
– На ужин я ем котлеты с картофелем, плов или макароны. Иногда я на ужин пью только кефир, говорят, это полезно.

Склонение имён существительных во множественном числе (otlarning ko’plikda turlanishi)

Имена

существительные во множественном числе имеют следующие окончания:

Наименование падежа	Примеры
Именительный	сёстры, няни	страны, земли
Родительный	сестёр, нянь	стран, земель
Дательный	сёстрам, няням	странам, землям
Винительный	сестёр, нянь	страны, земли
Творительный	сёстрами, нянями	странами, землями
Предложный	(о) сёстрах, нянях	странах, землях
Именительный	инженеры, братья, писатели	заводы, дожди, зеркала, моря
Родительный	инженеров, братьев, писателей	заводов, дождей, зеркал, морей
Дательный	инженерам, братьям, писателям	заводам, дождям, зеркалам, морям
Винительный	инженеров, братьев, писателей	заводы, дожди, зеркала, моря
Творительный	инженерами, братьями, писателями	заводами, дождями, зеркалами, морями
Предложный	(об) инженерах, (о) братьях, писателях	заводах, дождях, зеркалах, морях
Именительный	лошади, матери, дочери	площади, ночи
Родительный	лошадей, матерей, дочерей	площадей, ночей
Дательный	лошадям, матерям, дочерям	площадям, ночам
Винительный	лошадей, матерей, дочерей	площади, ночи
Творительный	лошадьми, матерями, дочерями	площадями, ночами
Предложный	(о) лошадях, матерях, дочерях	площадях, ночах

Имена

существительные 1 склонения и некоторые существительные 2 склонения в родительном падеже множественного числа окончаний не имеют

(ручка – ручки – ручек)

, слова 1 склонения на

–ия

и 2 склонения на

–ие

в родительном падеже множественного числа имеют окончание

–ий (лекция – лекции – лекций, общежитие – общежития - общежитий).

Имена

существительные 2 склонения на твёрдую основу в родительном падеже множественного числа имеют окончание

-ов (студент – студенты – студентов)

, на мягкую основу –

-ей (море – моря – морей)

, слова на

-ья -ев (братья – братьев)

, слова 3 склонения имеют окончание

-ей (тень – тени –теней)

. Некоторые имена существительные

(лошади, люди, дети)

в форме творительного падежа множественного числа имеют окончание –

ьми: детьми, людьми, лошадьми.

Задание 2. Впишите нужные окончания, укажите падеж.

На улицах Ташкента много автобус______, трамва_____, автомобил_____.
В Узбекистане много сад_____, пол_____.
Мы купили игрушки для малыш____.
В тайге много медвед_____, лис___, зайц____, волк____.
Мы купили набор лож_____, вил_____, нож_____.
Мы позвонили родител_____, сёстр_____, брать_____, друзь_____, подруг_____.
Летом я отдыхаю в гор_____.
Дочь стояла рядом с сёстр_____.

Запомните

образование формы родительного падежа множественного числа некоторых имён существительных:
апельсины – апельсинов, баклажаны – баклажанов, баржи – барж, баржи – баржей, барышни – барышень, блюдца – блюдец, брёвна – брёвен, вафли – вафель, верховья – верховьев, граммы – граммов, гектары – гектаров, захолустья – захолустий, канавы – канав, килограммы – килограммов, колени – коленей, колена – колен, коленья – коленьев. комментарии – комментариев, копья – копий, кузова – кузовов, ножны – ножон, ножны – ножен, носки – носков, одеяльца – одеялец, ожерелья – ожерелий, полотна – полотен, полотенца – полотенец, поместья – поместий, простыни – простынь, простыней, сапоги – сапог, ступни – ступней, судьи – судей, туфли – туфель, ясли – яслей.

Задание 3. Прочитайте диалоги.

В столовой

– Скажите, пожалуйста, где здесь можно пообедать?
– Можете пообедать в нашей университетской столовой. Пойдёмте вместе, я как раз иду туда.
– В вашей столовой самообслуживание?
– Да, входите, пожалуйста, берите поднос.
– Что мы возьмём на первое?
– Пожалуй, я возьму борщ украинский.
— А я – суп с курицей. На второе я взял бы что-нибудь рыбное. Кажется, сегодня есть рыбные котлеты, уха и жареная рыба.
– Я возьму что-нибудь мясное. Передайте, пожалуйста, мне бифштекс.
– На третье советую вам взять яблочное желе, здесь его прекрасно готовят.
– Спасибо, последую вашему совету.

В кафе

– Вы не хотите пойти пообедать?
– С удовольствием. Я только что собирался пойти. Куда мы пойдем?
– Недалеко отсюда, в конце улицы, есть небольшое кафе. В это время там мало народу.
– Что будете заказывать?
– Дайте, пожалуйста, меню. И принесите ещё один прибор.
– Одну минутку. Вот меню. Прибор сейчас принесут.
– Я хочу взять лагман, рыбу и чай. А вы?
– Я возьму салат, отбивную котлету и чай с лимоном.

Завтрак в буфете

– Скажите, когда открывается буфет?
– В 8 часов утра. Я каждый день завтракаю там в это время.
– Давайте позавтракаем вместе.
– Пошли (пойдёмте).
– Давайте посмотрим, что есть в меню.
– Винегрет, салат, пельмени, сосиски, самса, каша рисовая, каша манная, молоко, чай, творог.
– Что мы возьмём?
– Я возьму винегрет, сосиски, рисовую кашу, чай.
– А я хочу взять пельмени и чай с молоком.
– Вот видите, как мы быстро поели.
– Вам понравился завтрак?
– Винегрет был очень вкусный. Вы напрасно не взяли его.
– Зато я с удовольствием ел пельмени. Я очень люблю пельмени с уксусом (с бульоном).
– А я больше люблю с маслом или со сметаной.

Обед

– Я очень проголодался. Пора обедать. Пойдёмте обедать в нашу столовую.
– Идёмте. Я тоже хочу есть.
– Вот меню. Что мы возьмём на обед?
– Я хочу взять щи или шурпу, шницель с жареным картофелем или бифштекс с этим гарниром.
– А я борщ со сметаной и гуляш.
– Салат возьмём?
– Да, обязательно. Я возьму мясной салат с яйцом.
– А что на третье?
– Я возьму клюквенный кисель. А вы?
– А я компот из свежих яблок.
– Вот вам деньги. Заплатите, пожалуйста, за меня, а я пойду посмотрю свободные места.
– Скажите, это место свободно?
– Нет, занято.
– А те два места за соседним столиком?
– Те, кажется, свободны.
– Ну вот, я получил чеки. А вы нашли свободные места?
– Да, вот эти два места свободны.
– Очень хорошо. Теперь нам надо взять подносы, ложки, вилки и пойти получить обед.
– Какой вкусный сегодня обед.
– Да, действительно, обед неплохой.
– А почему вы не съели весь борщ?
– Я уже сыт (наелся). Можно было взять полпорции.
– Вы всегда обедаете в столовой?
– Нет, я живу недалеко и обычно обедаю дома. Но сегодня я был занят и пришёл пообедать в столовую.

Теперь вы можете:

- сказать, что вы любите делать:

Я люблю смотреть сериалы и слушать музыку. Я люблю готовить.

- сказать, кого вы знаете и что вы не любите:

Я знаю Сашу. Я не люблю, когда холодно на улице.

- сказать, что вы любите есть и пить:

Я люблю пить кофе утром, а вечером есть плов.

- сказать, когда, в какой день вы учитесь, работаете или отдыхаете:

В понедельник я работаю, а в субботу я отдыхаю.

- сказать, что вы должны делать:

Я должен работать.

- ответить на вопрос почему:

Я много знаю, потому что много читаю. Я много читаю, поэтому много знаю.

- считать до 100, потому что вы уже знаете числа от

1

до

100.