ВЫРАЖЕНИЕ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ

Причинно-следственные отношения в простом предложении

Задание 1. Как вы понимаете следующие цитаты:

1. Экономика есть искусство удовлетворять безграничные потребности при помощи ограниченных ресурсов.

(Лоренс Питер, психолог, педагог)

2. Единственное сокровище человека – это его память. Лишь в ней – его богатство или бедность.

(Адам Смит, шотландский экономист)

3. Нажить много денег – храбрость; сохранить их – мудрость, а умело расходовать – искусство.

(Сенека, римский философ)

4. Не быть жадным – уже богатство, не быть расточительным – доход.

(Марк Тулий Цицерон, древнеримский оратор и философ)

5. Незнание экономических законов не освобождает от ответственности.

(Савелий Цыпин, учёный-исследователь)

6. Я всегда утверждал, что законы экономики – это законы жизни.

(Филип Уикстид, британский экономист)

Задание 2. Ответьте на вопросы:

1. Как вы понимаете слово «экономика»?
2. Как вы думаете, почему нужно знать экономику?
3. Что входит в основные потребности людей?

Задание 3. Составьте кластер с ключевым словом «экономика».

Запомните значения слов: деловой, деловитый, дельный.

Деловой.

1. Связанный с делом, работой, службой, занятием и т.п.

(Деловая переписка, деловые связи, деловое предложение)

2. Предназначенный, отведенный для дел; заполненный делами; рабочий.

(Деловой день, деловая обстановка, деловые часы).

3. Практически полезный, касающийся существа чего-либо.

(Деловое обсуждение, деловое руководство, деловая критика)

4. Связанный с торговой, финансовой, производственной деятельностью.

(Деловые люди, деловые круги, деловые контакты).

5. Знающий, опытный в делах, занятый делами.

(Деловые люди, деловая женщина, деловой парень)

Деловитый.

1. Толковый, умелый и предприимчивый в работе.

(Деловитый человек, деловитый инженер, деловитый работник)

2. Выражающий занятость делом; озабоченный делом, делами; серьезный.

(Деловитый вид, деловитая походка, деловитые прохожие).

Дельный.

1. Способный к работе, серьезно относящийся к делу.

(Дельный человек, дельный хозяин, дельный малый).

2. То же, что деловой в значении: практически полезный, касающийся существа чего-либо.

(Дельный совет.)

3. (разговорный) Хорошо сделанный, хорошего качества; стоящий.

(Дельная вещь, дельное предложение)

Задание 4. Составьте словосочетания, употребляя слова, данные слева и справа.

Деловой, деловитый, дельный

разговор, встреча, свидание, отношения, человек, секретарь, инженер, тон, вопрос, совет, предложение, выступление

Задание 5. Перепишите, вставляя вместо точек нужное слово: деловой, деловитый, дельный.

1. Вели … беседу втроем. 2. Он шел важной … походкой. 3. Необходимо перевести разговор на … почву. 4. Бурной жизнью … день встречают москвичи. (С.Васильев). 5. Мы живем в … мире. 6. Ну, так, я празден, я без дела, А ты бездельник … (А.С.Пушкин). 7. Мне дали … совет. 8) Лаврецкий любил музыку, музыку … , классическую (И.С.Тургенев).

Задание 6. Вопросы для проведения дискуссии:

1. Благодаря чему деловые люди преуспевают в современном мире?
2. В результате чего они добиваются успеха?
3. Из- за чего могут быть неудачи в деловом мире?
4. Есть ли в деловом мире место эмоциям?

Задание 7. Употребите слова в скобках в нужном падеже с данными предлогами.

Образец:

из-за (высокая пошлина) – из-за высокой пошлины

Благодаря

(сотрудничество, подписание контракта, иностранные инвестиции);

из-за

(высокие цены, возрастающая конкуренция, безработица);

из

(упрямство, гордость, любознательность, благодарность, принцип);

по

(невнимательность, неаккуратность, неопытность, рассеянность, ошибка, недоразумение);

в результате

(понижение цен, инфляция, исследования);

в связи с

(составление бизнес-плана, разработка информационных программ, экономические реформы).

Задание 8. Составьте словосочетания. Обратите внимание на управление предлогов..

в связи с / в результате в результате / благодаря благодаря / в результате из-за / благодаря в результате / благодаря из-за / в связи с в результате / благодаря в связи с / в результате из-за / в связи с в результате / благодаря благодаря / за неимением в результате / благодаря вследствие / в связи с из-за / благодаря

экономии / экономией сотрудничеству / сотрудничества воспитания / воспитанию упорного труда / упорному труду хорошим знаниям / хороших знаний болезнью / болезни обеспечения / обеспечению подготовки / подготовкой противоречий / противоречиями соответствию / соответствия личной выгоды / личной выгоде разделению труда / разделения труда обменом товаров / обмена товарами книге / книги

Задание 9. Составьте словосочетания, используя следующие предлоги: в результате, из-за, вследствие, благодаря, в связи.

Образец:

условия жизни – из-за условий жизни

Согласование цен, выигрыш, проигрыш, свой труд, изготовление товара, выбор партнеров, объем производства, благосостояние народа, богатство нации, развитие экономике, обеспечение граждан, создание сбережений, коммерческая деятельность, легкие налоги, терпимость в управлении.

Задание 10. Словарная работа к тексту «Адам СМИТ – отец современной экономической теории».

Мора́ль –	принятые в обществе представления о хорошем и плохом, правильном и неправильном, добре и зле, а также совокупность норм поведения, вытекающих из этих представлений.
Нравственность –	моральное качество человека, правила, которыми руководствуется человек в своём выборе. Правила, определяющие поведение; духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе.
Нравственная философия –	предметом нравственной философии является понятие добра в его непосредственной взаимосвязи нравственным смыслом жизни.
Научная теория –	термин «теория» происходит от греч. theoria, что значит наблюдение, рассмотрение, исследование, умозрение. Это высшая форма организации научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях исследуемой области действительности.
Позиция –	точка зрения.
Экономи́ческие отноше́ния –	объективно складывающиеся отношения между людьми при производстве, распределении, обмене и потреблении благ.
Эгои́зм –	(др.-греч. Εγώ , лат. ego – «я») – поведение, целиком определяемое мыслью о собственной пользе, выгоде, в том числе когда индивид ставит свои интересы выше интересов других.
Общественное благо –	благо, которое потребляется коллективно всеми гражданами независимо от того, платят они за него или нет.
Рациональный –	от лат. ratio, onis разум. Разумный, основанный на разуме, не допускающий ничего без обсуждения.
Благосостояние –	обеспеченность населения государства, социальной группы или класса, семьи, отдельной личности необходимыми для жизни материальными, социальными и духовными благами.
Расточительность –	неспособность экономно расходовать материальные и иные ресурсы, избыточная щедрость, склонность к транжирству, неразумным и нецелесообразным тратам.
Ва́рварство –	в переносном смысле – грубое, дикое, бескультурное, нецивилизованное поведение.

Задание 11. Объясните значение следующих слов и словосочетаний.

Естественный ход вещей, противоречить, сотрудничество, разделение труда, рост благосостояния, производительность, сопутствует, неблагоразумие, революционная идея, универсальная выгода, экономия.

Задание 12. Замените глагольные словосочетания именными.

Образец:

исследовать природу – исследование природы

поступить в университет – воспитываться матерью – подготовить лекции – формировать свои представления – объяснить экономические отношения – сотрудничать друг с друг – обеспечить сотрудничество – выявить механизмы сотрудничества – повышать производительность – вкладывать в коммерческую деятельность –

экономить свой труд – изготовить товар – потратить время – выбирать партнеров – согласовать цены – доказать факты – обеспечить своих граждан – обмениваться товарами – создавать сбережения –

Задание 13. Прочитайте текст.

Адам СМИТ – отец современной экономической теории

Шотландец

Адам Смит (1723-1790) навсегда вошел в историю экономической мысли своей книгой

«Исследование о природе и причинах богатства народов»

(1776 г.), над которой он работал девять лет и она принесла ему славу «отца экономической науки».

Он

был единственным ребенком в небогатой семье таможенного чи- новника, скончавшегося за несколько месяцев до рождения своего первенца. Воспитанный матерью, посвятившей ему всю жизнь, Адам в 14 лет поступил в университет Глазго (Шотландия). Упорно набирая знания и одолевая вечно мучившие его болезни, он стал одним из образованнейших людей своего времени. Не случайно именно он возглавил кафедру нравственной философии, а потом и сам университет в Глазго. Подготовка лекций для студентов этого университета и стала толчком к фор- мулированию Адамом Смитом своих представлений о проблемах экономики.

Основой

научной теории А.Смита был взгляд на человека с трех точек зрения:
• с позиций морали и нравственности;
• с позиций гражданских и государственных;
• с позиций экономических.

Он

попытался объяснить экономические отношения людей именно с учетом особенностей их существа, считая, что человек эгоистичен от природы и поэтому его цели вполне могут противоречить интересам ок- ружающих. Но люди все же ухитряются как-то сотрудничать друг с другом ради общего блага и личной выгоды каждого.

Значит,

есть какие-то механизмы, которые обеспечивают такое со- трудничество. И если их выявить, то можно понять, как устроить экономические отношения еще более рационально.

Вот

почему Смит так много писал о разделении труда: он видел в нем источник роста благосостояния любого народа мира. Именно он первым четко показал роль разделения труда в повышении его производительности.

Он

дал ответ на вопрос, почему разделение труда и обмен товарами неуклонно сопутствуют истории человечества. Великий шотландец показал, что обмен товарами происходит тогда и только тогда, когда он выгоден обеим сторонам. Это была революционная для своего времени идея (впрочем, и до сих пор она нелегко усваивается людьми, мало знакомыми с экономикой).

До

Смита на обмен и торговлю смотрели в соответствии с шутливым утверждением, приписываемым еще древним грекам:

«Рынок – это специально отведенное место, где люди могут обманывать друг друга».

Иными

словами, считалось, что в любой сделке одна сторона выигрывает, а вторая соответственно обязательно проигрывает.

Смит

доказал, что на самом деле существует универсальная выгода для всех, кто вступает в обмен товарами. Это выгода – экономия его участниками своего труда. Иными словами, человек соглашается на обмен только тогда, когда полагает, что затратил на изготовление отдаваемого товара меньше времени, чем ему пришлось бы потратить на изготовление того товара, который он хочет получить. Если обмен происходит свободно и его участники вольны в выборе партнеров и согласовании цен, то такой обмен – благо для всех его участников и страны в целом.

Иными

словами, Смит доказал, что без обмена бессмысленно и невозможно само разделение труда, а без него дороги к росту объемов производства и благосостояния народа не найти.

Более

того (в отличие от своих предшественников), он сумел понять и доказать, что богатство нации создается не только в сельском хозяйстве или в торговле, но всеми видами производств, существующими в экономике. Поэтому у любой страны есть возможность стать богатой и обеспечить своим гражданам хорошие условия жизни. Помешать росту богатства страны может только неблагоразумие ее правителей, так как:

«Великие нации никогда не беднеют из-за расточительности и неблагоразумия частных лиц, но они нередко беднеют в результате расточительности и неблагоразумия государственной власти».

Если

же власти не мешают людям свободно трудиться, создавать сбережения и вкладывать их в коммерческую деятельность, то страна будет процветать:

«Для того чтобы поднять государство с самой низкой ступени варварства до высшей ступени благосостояния, нужны лишь мир, легкие налоги и терпимость в управлении; все остальное сделает естественный ход вещей».

Задание 14. Составьте словосочетания. Обратите на управление предлогов.

благодаря / из-за из / вследствие в результате / из-за за неимением / благодаря из-за / благодаря с / в результате за неимением / из-за благодаря / в связи с в результате / благодаря из-за / благодаря вследствие / благодаря из-за / благодаря благодаря / в результате из-за / благодаря

упорного труда / воспитанию подготовки / скромности плохого здоровья / преодоления средств / экономическим отношениям сотрудничеству / проблем в экономики повышения производительности / непривычки свободного времени / противоречий обменом товаров / универсальной выгоде легким налогам / варварства личной выгоды / хорошим условиям жизни соглашения / экономии труда расточительности / терпимости в управлении разделения труда / обеспечению неудобств / возможностям

Задание 15. Составьте предложения с причинными конструкциями, употребляя существительные: скромность, осторожность, любовь, любопытство, вежливость, уважение, честность, благодарность.

Образец:

Из скромности он не рассказал о своих успехах.

Задание 16. Дополните предложения, вставив необходимые предлоги: благодаря, в результате, из-за, вследствие.

1. Адам Смит навсегда вошел в историю экономической мысли … своей книге «Исследование о природе и причинах богатства народов».
2. … воспитанию матерью, посвятившей ему всю жизнь, Адам в 14 лет поступил в университет Глазго (Шотландия).
3. … упорного стремления получать знания и одолевая вечно мучившие его болезни, он стал одним из образованнейших людей своего времени.
4. … подготовки лекций для студентов университета Глазго у Адама Смита формулировались свои представления о проблемах экономики.
5. … общему благу и личной выгоды каждого люди сотрудничают друг с другом.
6. … правильному разделению труда, можно обеспечить рост благосостояния любого народа мира.
7. … разделения труда можно добиться повышения производительности.
8. … универсальной выгоде для всех, происходит обмен товарами между людьми.
9. … обмена возможно само разделение труда.
10. … благоразумного управления государством можно обеспечить рост богатства страны.

Задание 17. Закончите предложения.

1. Благодаря помощи … 2. Благодаря Вам … 3. Из-за погоды … 4. Из-за опоздания … 5. Из-за Вас … 6. От шума … 7. По ошибке 8. От удивления … 9. От радости … 10. По неопытности … 11. В связи с переходом на другую работу … 12. Ввиду неэффективности предприятия … 13. Вследствие незаконных действий … 14. В результате нарушения правил … 5. В силу ряда причин …

Интересные факты

СПИСОК САМЫХ БОГАТЫХ СТРАН МИРА
№	Страна	ВВП на душу населения ($)	Население	Средняя продолжительность жизни
1.	Катар	124 930	2 597 530	75.7 лет
2.	Люксембург	109 190	607 416	79,6 лет
3.	Сингапур	90 530	5 955 830	82.1 года
4.	Бруней	76 740	442 727	76.2 лет
5.	Ирландия	72630	4 733260	80.2 лет
6.	Норвегия	70590	5 417942	80.2 лет
7.	Кувейт	69670	4 520283	77.1 лет
8.	ОАЭ	68250	9 754737	76.5 лет
9.	Швейцария	61360	8 603095	81.1 год
10.	Гонконг	61020	7 473 646	82 года

Валово́й вну́тренний проду́кт

(англ.

Gross Domestic Product

), общепринятое сокращение –

ВВП

(англ.

GDP

) – макроэкономический показатель, отражающий рыночную стоимость всех конечных товаров и услуг (то есть предназначенных для непосредственного употребления, использования или применения), произведённых за год во всех отраслях экономики на территории государства для потребления, экспорта и накопления, вне зависимости от национальной принадлежности использованных факторов производства. Впервые это понятие было предложено в 1934 году Саймоном Кузнецом (Нобелевский лауреат по экономике).

Выражение причинно-следственных отношений в сложном предложении

Задание 1. Как вы понимаете следующие цитаты:

1. Профессионализм – это обращенное в профессию творчество.

(Лидия Гинзбург, писатель. доктор филологических наук)

2. Собраться вместе – это начало, остаться вместе – это успех

(Г. Форд)

3. В бейсболе, как и в бизнесе, есть три типа людей: те, кто творят происходящее, те, кто смотрят на происходящее и те, кто удивляются, что это вообще происходит.

(Томми Ласорда, тренер по бейсболу)

4. Настоящий предприниматель – исполнитель, не мечтатель.

(Нолан Бушнелл, основатель компаний Atari Inc и Chuck E. Cheese’s)

5. Для успеха в бизнесе нужны обучение, дисциплина и упорная работа. Но если это вас не пугает, возможности сегодня гораздо больше, чем когда-либо.

(Дэвид Рокфеллер, американский финансист)

6. Творчество заразно. Передавайте его!

(Альберт Эйнштейн, физик- теоретик)

7. Если ты способен выдумать что-то, ты можешь и сделать это.

(Уолт Дисней, основатель компании «Walt Disney Productions»)

Задание 2. Согласны ли вы со следующим высказыванием:

Креативность

– это просто создание связей между вещами. Когда творческих людей спрашивают, как они что-то сделали, они чувствуют себя немного виноватыми, потому что они не сделали ничего на самом деле, а просто заметили. Это становится им понятно со временем. Они смогли связать разные кусочки своего опыта и синтезировать что-то новое. Это происходит потому, что они пережили и увидели больше, чем другие, или потому, что они больше об этом размышляют.

(Стивен Пол Джобс)

Задание 3. Согласуйте словосочетания по образцу.

Образец: талантлив… изобретатель – талантливый изобретатель

Просвещённ… человечество, ярчайш… личности, образованн… люди, делов… мир, промышленн… развитие, сложнейш… эксперименты, взрывчат… вещества, бездымн… порох, запатентованн… изобретения, умел… предприниматель, коммерческ… интуиция, промышленн… империя, финансов… поддержка, огромн… сумма, ценн… бумаги, шведск… коммерсанты, рекламн… бюро, основн… интерес, убежденн… пацифист, жизненн… философия, моральн… воззрения, международн… организация, постепенн… разоружение, военн… цели, изобретенн… динамит, шведск… кроны, всемирн… признание.

Задание 4. Замените словосочетания синонимичными по образцу.

Образец: искусство оратора – ораторское искусство

Присуждение премии, управление производством, получение права, выдвижение кандидата, определение лауреатов, достижение поставленных целей, образование фонда, строительство туннелей, знание языка, совершенствование своего образования, проведение экспериментов, создание компании, производство взрывчатого вещества, образование фонда, увлечение химией, изобретение динамита, подбор команды, участие во всех делах, учреждение премии, создание комитетов, присуждение наград, управление производством, вручение премии.

Задание 5. Употребите слова и словосочетания в нужном падеже с предлогом "благодаря" или "из-за".

Образец: трудолюбие – благодаря трудолюбию

Авторитет, всемирное признание, международные премии, агрессия, образованные люди, знаменитая премия, большие трудности, разорение, удача, прекрасное образование, частные преподаватели, коммерческая интуиция, глубокие знания экономики, упорство, финансовая поддержка, война, динамит, помощь, изобретения.

Задание 6. Вместо точек поставьте предлог "благодаря" или "из-за".

1. Писатели Рабиндранат Тагор и Анатоль Франс, Бернард Шоу и Эрнест Хемингуэй … блестящим литературным произведениям, отмеченные изысканностью стиля были удостоены всемирному признанию. 2. … великим открытиям в области медицины Иван Павлов и Илья Мечников стали лауреатами престижной премии. 3. Имена физиков Альберта Эйнштейна и Нильса Бора, Вильгельма Рентгена и Петра Капицу известны всему миру … Нобелевской премии. 4. Компания Эммануэля Нобеля … больших трудностей в предпринимательской деятельности шла к разорению. 5. Альфред попал в Россию в девятилетнем возрасте, вместе с семьёй … критического периода, который был в бизнесе отца. 6. А.Нобель … прекрасному образованию, которое получил у частных преподавателей, блестяще знал русский язык, хорошо говорил на французском, английском, немецком и некоторых других европейских языках. 7. Нобель … своей прекрасной коммерческой интуиции и глубоким знаниям экономики имел более 90 компаний и отдельных предприятий, лабораторий, находящихся в двадцати пяти странах на всех пяти континентах. 8. … пацифистических воззрений Нобель всегда противился использованию своих открытий в военных целях. 9. … умению подбирать себе «команду» единомышленников и партнёров, трудолюбию, упорству в достижении поставленных целей можно достичь успеха в предпринимательстве. 10. … исключительной личной роли Альфреда Нобеля как экономиста – практика Шведский банк вышел с предложением о присуждении премии его имени также выдающимся учёным – экономистам.

Задание 7. Словарная работа к тексту «А.Б.Нобель».

Прести́ж –	(фр. prestiqe – авторитет, уважение) – известность кого- либо или чего-либо, основанная на высокой оценке и уважении в обществе.
Авторите́т –	(нем. Autorität, от лат. аuctoritas – «власть, влияние»). Влияние умственное, побуждающее уважение, обладание выдающейся и признанной мудростью, знаниями, а также добродетели.
Признание –	положительная оценка кого-либо со стороны какой-либо группы людей
Лауреат –	от лат. laureatus «увенчанный лаврами» – лицо, которому присуждена государственная или международная премия за выдающиеся заслуги, достижения в производстве, технике, науке и др., а также победитель конкурсов (главным образом художественных).
Экспериме́нт –	от лат. experimentum – проба, опыт, в научном методе – метод исследования некоторого явления в управляемых наблюдателем условиях.
Патент –	охранный документ, удостоверяющий исключительное право, авторство и приоритет изобретения .
Интуи́ция –	способность, свойство человека понимать, формировать и проникать в смысл событий, ситуаций, объектов посредством озарения, единомоментного подсознательного вывода, основанного на воображении, «чутьё», проницательность.
Импе́рия –	государство, во главе которого стоит монарх, имеющий титул «император».
Пацифи́зм –	(от лат. pacificus – миротворческий, от pax – мир и facio – делаю) – идеология сопротивления насилию ради его исчезновения.
Воззрение –	образ мыслей, система взглядов на предмет, точка зрения.
Вынашивать –	обдумывать, лелеять в уме что-либо, доводя до полной ясности, завершённости.
Разоружение –	сокращение государствами средств ведения войны, которыми они обладают.
Эффект –	средства, предназначенные для создания какого-либо сильного впечатления или для создания иллюзий (спецэффекты), кроме того, эффектом может называться и само созданное впечатление; или реакция на некоторое действие, или результат, являющийся следствием какого-либо действия.
Учреди́тель –	юридическое или физическое лицо, создавшее организацию – юридическое лицо.
Завещание –	акт односторонней воли лица по распоряжению принадлежащим ему имуществом и правами после его смерти
По́дданство –	политико-правовая односторонняя связь физического лица и монарха. Подданство ранее было характерно для большинства государств с монархической формой правления.

Задание 8. Прочитайте текст, используя технику Инсерт.

Альфред Бернхард Нобель

Есть две вещи, которых я никогда не заимствую, – деньги и планы

В

мире существует множество престижных международных и национальных премий по самым различным отраслям научных знаний. Но ни одна из них не в состоянии сравниться с премией имени Альфреда Нобеля по своей значимости, авторитету и всемирному признанию.

Среди

лауреатов Нобелевской премии есть ярчайшие личности, имена которых известны всему просвещённому человечеству. Едва ли найдётся среди образованных людей хотя бы один, кто не знает физиков Альберта Эйнштейна и Нильса Бора, Вильгельма Рентгена и Петра Капицу, медиков Ивана Павлова и Илью Мечникова, писателей Рабиндраната Тагора и Анатоля Франса, Бернарда Шоу и Эрнеста Хемингуэя и др.

Альфред

Бернхард Нобель, давший своё имя этой знаменитой премии, шведский химик – экспериментатор, изобретатель динамита и других взрывчатых веществ, промышленник, экономист – практик, родился 23 октября 1833 года в Стокгольме. Его отец, Эммануэль Нобель в этот период испытывал большие трудности в своей предпринимательской деятельности, которые явно вели к разорению. Это и побудило его искать удачу в соседней России, где дела действительно пошли успешно.

Фамилия

Нобеля стала знаменита в деловом мире России. Фирме «Нобель» принадлежали нефтяные месторождения и нефтеперегонный завод в Баку, механические заводы в Петербурге и других городах. Эта семья сыграла значительную роль в промышленном развитии России.

Альфред

попал в Россию в девятилетнем возрасте, вместе с семьёй, которая переехала к отцу в 1842 году. Здесь он получил прекрасное образование, обучаясь у частных преподавателей. Кроме родного шведского он блестяще знал русский язык, хорошо говорил на французском, английском, немецком и некоторых других европейских языках.

В

1850 году, когда ему исполнилось 17 лет, Альфред отправился в длительное путешествие по Европе. Жил и учился в Германии, Франции, США. В Париже, совершенствуя своё образование по химии, обзавёлся собственными лабораториями, где проводил сложнейшие эксперименты. С лёгкой руки отца молодой швед из России увлёкся взрывчатыми веществами и в 1864 году сделал первое своё открытие – «взрыватель Нобеля». Затем он изобрёл динамит, бездымный порох, впервые как взрывчатое вещество стал использовать нитроглицерин. Всего на его счету 355 запатентованных изобретений.

Альфред

Нобель был не только талантливым изобретателем, но и умелым предпринимателем, имевшим прекрасную коммерческую интуицию и, конечно же, глубокие знания экономики. В конце жизни его промышленная империя включала более 90 компаний и отдельных предприятий, лабораторий, находящихся в двадцати пяти странах на всех пяти континентах.

Успех

в предпринимательстве, как в науке, обусловлен умением не только подбирать себе «команду» единомышленников и партнёров, но и трудолюбием, упорством в достижении поставленных целей. Он старался по возможности сам принимать участие во всех делах на своих предприятиях. Так, например, он лично убедил правление шведских железных дорог применять при строительстве туннелей взрывчатку, разработанную им. Опять – таки лично добился финансовой поддержки шведских коммерсантов для развёртывания широкого производства этого взрывчатого вещества. В результате была создана компания «Нитроглицерин, лтд». В первые годы её существования А. Нобель был не только директором, но и главным технологом и руководителем рекламного бюро, и начальником канцелярии, и казначеем.

А.Нобель,

несмотря на то, что основной интерес его предпринимательской деятельности лежал в области взрывчатых веществ, он всегда был убеждённым пацифистом, война противоречила его жизненной философии, моральным воззрениям. Войну он называл «самым ужасным ужасом и величайшим из всех преступлений». Он говорил: «Мне бы хотелось изобрести вещество или машину, обладающую такой разрушительной мощью, чтобы всякая война вообще сделалась невозможной». Задолго до создания Лиги Наций Альфред Нобель вынашивал идею образования международной организации, в которой участвовали бы правительства всех стран мира и которая приходила бы на помощь любому государству, подвергшемуся агрессии. Он высказывался за постепенное разоружение всех стран. Хотя Нобеля частенько именовали «королём динамита», он всегда противился использованию своих открытий в военных целях.

Альфред

Нобель умер 10 декабря 1896 года неженатым и бездетным. За год до смерти он составил завещание, которое после обнародования произвело эффект взрыва изобретённого им динамита: вся принадлежавшая ему недвижимость должна была быть продана, а на вырученные средства следовало образовать фонд его имени. Состояние оценивалось в 33 млн. шведских крон (9,2 млн. американских долларов) – огромную по тем временам сумму. Ныне капитал составляет более 330 млн. долларов. По завещанию деньги были вложены в ценные бумаги. С 1953 года фонд Нобеля получил право действовать в качестве обычной финансовой компании.

Для

определения лауреата, как того хотел учредитель премии, по каждому из направлений созданы специальные Нобелевские комитеты. Шведская Королевская Академия наук из числа своих членов образовала три комитета – по физике, химии и экономике. Каролинский институт в Стокгольме выбирает комитет по литературе, Норвежский парламент – комитет, присуждающий премии мира. Альфред Нобель писал в своём завещании: «… присуждение наград не должно связываться с принадлежностью лауреата к той или иной нации, равно как сумма вознаграждения не должна определяться принадлежностью к тому или иному подданству».

В

завещании не было речи о премиях по экономике. В 1968 году Шведский банк (он отмечал тогда своё 300-летие), отдавая должное исключительной личной роли Альфреда Нобеля как экономиста – практика, специалиста в области управления производством, вышел с предложением о присуждении премии его имени также выдающимся учёным – экономистам. Предложение было одобрено Нобелевским фондом, и с этого времени наиболее видные учёные – экономисты стали выдвигаться кандидатами на присуждение премии, которая официально называется несколько иначе, чем остальные: Премия памяти Альфреда Нобеля по экономике.

Впервые

она была присуждена в 1969 году двум учёным: нидерландскому экономисту Яну Тимбергену и норвежскому экономисту Рагнару Фришу. За истекшие с момента вручения первой премии годы этой почётной наградой отмечен 31 человек. Из них 19 – из США, 4 – из Великобритании, 2 – из Швеции, 2 – из Норвегии, по одному из Франции и Нидерландов, Вест-Индии и бывшего Союза (впрочем, двое из американских учёных русского происхождения – Василий Леонтьев, имя которого знают многие наши соотечественники и покойный Саймон Кузнец, которого не знает у нас почти никто).

Задания к тексту:

1. Закончите предложения.

• Альфред Нобель – это …
• Фамилия Нобеля стала …
• Альберт Эйнштейн и Нильс Бор – это …
• Альфред кроме родного шведского блестяще знал …
• А.Нобель в 17 лет отправился …
• Успех в предпринимательстве, как в науке, был обусловлен …
• Промышленная империя Нобеля включала …
• Нобель был убежденным …
• Завещание Нобеля произвело эффект …
• В 1968 году Шведский банк учредил …
• Ученые-экономисты получают премию, которая называется …

2. Ответьте на вопросы.

• Что Вы узнали об Альфреде Нобеле?
• Кто может стать лауреатом Нобелевской премии?

3. Как вы понимаете значение данной фразы:

«Нобеля частенько именовали «королём динамита»?

Аргументируйте свою точку зрения.

4. Ответьте на вопросы, используя слова из скобок.

Кем был Альфред Нобель? (талантливый изобретатель, умелый предприниматель) 2. Что принадлежало фирме «Нобель»? (нефтяные месторождения и нефтеперегонный завод) 3. Что изобрел А.Нобель? (динамит, бездымный порох) 4. Как называли Нобеля? («король динамита») 5. Кем был Василий Леонтьев? (американский ученый русского происхождения)

Задание 9. Используя слова, данные справа составьте словосочетания.

Шведская Королевская специальные Нобелевские Нобелевская финансовая Каролинский Шведский Норвежский Нобелевский

комитеты Академия институт парламент фонд компания премия банк

Задание 10. Обоснуйте свой ответ, почему А.Нобеля называют так:

Альфред Бернхрад Нобель – это ...

шведский химик – экспериментатор, учёный, изобретатель динамита, взрывчатых веществ, промышленник, экономист – практик, предприниматель, полиглот, экспериментатор, промышленник, специалист в области управления производством, бизнесмен, директор компании, главный технолог, менеджер, руководитель рекламного бюро, начальник канцелярии, казначей, пацифист, генератор идей, политик, основатель фонда Нобеля, учредитель известной премии.

Задание 11. Опираясь на вышеперечисленную характеристику, перескажите текст «А.Б. Нобель».

Задание 12. Подберите из справки необходимые союзы.

1. … и люди и ситуации постоянно меняются, менеджер должен быть достаточно гибким, чтобы приспособиться к непрекращающимся переменам. 2. Он хочет стать экономистом, … эта профессия популярна в наши дни. 3. Его трудно было понять, … он плохо говорил по-русски. 4. Географические карты быстро стареют, … происходит беспрерывное изменение поверхности земли. 5. ... пациент был предупреждён о последствиях привыкания к лекарственным препаратам, удалось избежать их вредного воздействия на организм. 6. Только … мы удержались как коллектив единомышленников, журнал сохранил своё лицо. 7. Никогда не отказывайтесь от малого в работе, … из малого строится великое. 8. Трудно простить экономическую ошибку, … стоит вопрос о жизни народа. 9. Ломоносов не мог в то время перестроить химию на основе атомных представлений, … отсутствовало достаточное количество фактов.

Справка: ибо, из-за того что, поскольку, так как, ввиду того что, благодаря тому что, потому что.

Задание 13. Поставьте вместо точек нужные союзы: ежели, уж, коли.

1. А вот … вы совсем не спортивный человек, непременно ходите на прогулку по парку или по не особо шумным улицам. 2. Если … другие входят, стало быть, можно и тебе. 3. А … нужда какая будет или сил моих не хватит, я призову вас. 4. Я беру на себя ответственность, … знаю больше и вижу дальше, чем вы. 5. Идея избранности, … раз попала кому-то в голову, обратно уже не выйдет. 6. Раз … начали вспоминать, то нужно вспомнить всё, иначе нечего было и начинать. 7. Большинство обычных людей даже близко не приближаются к раскрытию безграничного потенциала, … живут с ложной уверенностью, что истина им известна. 8. … любовь то, что я про нее читал и слышал, то я ее никогда не испытывал. 9. Сейчас студентов ругать перестали, … они доказали свое умение быть стойкими, когда речь идет о высших принципах. 10. А приходиться тратить время на обучение студентов, которые и так слишком … много знают.

Задание 14. Закончите предложения, используя нужные союзы.

1. Наша беседа будет непродолжительной, …
2. Старайтесь быть последовательным в накоплении знаний, никогда не беритесь за последующее, не усвоив предыдущего, …
3. Наш руководитель был очень молодым, …
4. Представьте себе следующую ситуацию, …
5. Предложение и спрос остаются неизменные, …
6. Рыночная цена является единственная в данных условиях, …
7. Промышленную статистику называют отраслью экономической статистики, …
8. Наша фирма является ведущая фирма в республике, …
9. Выступающие акцентировали внимание на успехах, достигнутых в банковском деле, …
10. Ещё много нужно сделать для обеспечения полной конвертации и доступа к иностранной валюте …

Задание 15. Перепишите, ставя вместо точек подходящие по смыслу союзы и предлоги.

1. Туристы расположились под открытым небом, … на турбазе не было места. 2. … на заводе стали применять новый метод, нормы выработки повысились. 3. Строительство российско-узбекского предприятия пришлось прекратить … отсутствия необходимого оборудования. 4. Даже в каникулы я встаю очень рано, … привык вставать в это время. 5. … особой сложности проблемы в её решении принимают участие ученые разных специальностей. 6. … высокому качеству товар продали за короткий срок.

Задание 16. Замените простые предложения, используя союзы благодаря тому что, оттого, из-за того что.

Образец: Благодаря

применению новых обучающих компьютерных программ успеваемость студентов повысилась. –

Благодаря тому что

применили новые обучающие компьютерные программы, успеваемость студентов повысилась.

1. С приближением осени деревья стали желтеть.
2. Из-за понижения температуры замедляется процесс растворения.
3. Благодаря успешному развитию атомно-молекулярного учения химия достигла блестящих успехов.
4. Благодаря открытию обезболивания стали возможны сложные операции.
5. Благодаря чтению книг студенты узнают много нового.
6. Благодаря широкому применению УЗИ изменилось представление о клинической картине многих болезней.

Задание 17. Из двух простых предложений составьте одно, используя конструкции с причинно-следственными отношениями и подходящими по смыслу союзами.

1. Десятилетиями потребности автомобильного рынка США полностью обеспечивались фирмами «Форд», «Дженерал Моторс» и «Крайслер». Их называют «большой тройкой».
2. Мода постоянно оказывает мощное влияние на развитие товарных рынков. Этот фактор экономической науки нельзя забывать.
3. У каждого человека есть свои потребности в тех или иных благах. Он приходит за ними на рынок.
4. Суть рыночного процесса – купля-продажа товаров. Главными действующими лицами являются продавцы и покупатели.
5. Прибыль является важнейшим фактором формирования предложения. Ее получение – цель любой коммерческой фирмы.
6. Конкуренция играет сегодня огромную роль в организации хозяйственной деятельности. Она накладывает значительный отпечаток на устройство экономики.