Урок 1. Местоимение. Разряды местоимений.

Местоимение

— это самостоятельная часть речи, которая включает в себя слова, которые указывают на предметы, их признаки и количество, при этом не называют их конкретно.

Местоимения

отличаются от других частей речи тем, что они у них нет своего лексического, реального, вещественного значения, то есть они не называют и не обозначают предметы и их признаки.

Примеры

местоимений:
(кто?) я, он, ты, кто-то;
(что?) что-то, что-либо, кое-что;
(какой?) любой, иной, какой-то;
(сколько?) столько.

Постоянные

грамматические признаки местоимений:
• разряд по значению;
• лицо (только у личных).

Непостоянные

грамматические признаки местоимений:
• падеж;
• род;
• число.

Семантический

разряд — постоянный морфологический признак местоимения. По значению и грамматическим признакам выделяют 9 разрядов местоимений.

РАЗРЯДЫ МЕСТОИМЕНИЙ ПО ЗНАЧЕНИЮ

1. Личные:	я, ты, он, она, оно, мы, вы, они, Вы.
2. Возвратное:	себя (в косвенных падежах).
3. Притяжательные:	мой, втой, свой, его, её, их, наш, ваш.
4. Указательные:	тот, этот, такой, таков, столько, там, здесь, тут, туда, сюда, оттцда, отсюда, так, тогда, затем, потому, оттого, настолько. *
5. Вопросительные:	кто, что, какой, каков, чей, который, сколько, где, куда, откуда, как, когда, зачем, почему, отчего, насколько. *
6. Относительные:	кто, что, какой, каков, который, сколько, где, куда, откуда, как, когда, зачем, почему, отчего, насколько. *
7. Отрицательные:	никто, ничто, никакой, ничей, нигде, никуда, ниоткуда, никогда, низачем , ниотчего, нечего, некого, негде, некуда, неоткуда, некогда, незачем *, неотчего.
8. Определительные:	весь,всякий, сам, самый, каждый, иной, любой, иной, иногда, всегда, везде, всюду, отовсюду. *
9. Неопределенные:	некто, кто-то, кто-либо, кто-нибудь, кое-кто и как-то,как-нибудь, кое-как, где-то, где-либо, кое-где, почему-то… *

*

Местоименные

наречия

1.

Личные указывают на лицо или предмет

2.

Возвратные указывают на то, что действие направлено на самого делающего

3.

Притяжательные указывают на принадлежность чего-либо кому-либо

4.

Вопросительные используются в вопросительных предложениях

5.

Относительные используются при соединении частей сложного предложения

6.

Отрицательные отрицают наличие признака, предмета, количества чего-либо

7.

Неопределенные указывают на неопределенный (неизвестный) признак, предмет или количество чего-либо

8.

Определительные указывают на обобщенный признак

9.

Указательные указывают на конкретный признак, предмет, число из нескольких

Как изменяются местоимения.

В

русском языке местоимения склоняются по родам, числам и падежам.

Все

местоимения изменяются по падежам, кроме нескольких несклоняемых слов:
- отрицательные местоимения «некто» (употребляется только в форме именительного падежа);
- «нечто» (только в форме именительного и винительного падежа);
- притяжательные местоимения «его», «её», «их» (есть только форма родительного падежа).

Указательное

местоимение «таков» и вопросительное (относительное) «каков» изменяются только по родам и числам: таков вопрос, такова действительность, таково решение, таковы указания; каков мастер, какова работа, каково содержание, каковы итоги.

РАЗРЯДЫ МЕСТОИМЕНИЙ ПО ГРАММАТИЧЕСКИМ ПРИЗНАКАМ

Задание 1.

Познакомьтесь с таблицами и постарайтесь понять, когда мы используем указательное местоимение “этот (эта–это–эти)”

.

Обратите внимание:

Это новый студент. - Этот студент – новый. Это новая книга. - Эта книга - новая. Это старое общежитие. - Это общежитие – старое.

-данные формы указательного местоимения отвечают на вопрос “какой” (-ая, -ое, -ие), причем полный вопрос не может включать в себя слово “это”. Предложения с местоимением “этот (эта, это, эти), как правило, содержат глаголы. -данные формы указательного местоимения используются, если в конце предложения имеется прилагательное, порядковое числительное, притяжательное местоимение.

Задание 2.

а) Прочитайте текст. Найдите указательное местоимение «этот( эта-это-эти)» и объясните, от чего зависит его форма

:

б) Дайте название тексту

.

В

1703 (тысяча семьсот третьем) году русский царь Петр 1 основал город Санкт-Петербург. В 1712 (тысяча семьсот двенадцатом) году этот город стал столицей России. Санкт-Петербург находится на берегу реки Невы. Это большой, красивый, современный город. Здесь есть широкие площади и проспекты, большие новые здания, метро.

Но

самое интересное в Петербурге- это его исторические памятники, прекрасные дворцы, соборы, музеи. В центре города- Дворцовая площадь. Эта площадь называется так потому, что здесь находится Зимний дворец. Главная улица Петербурга называется Невский проспект. Эта улица прямая и широкая. В городе много музеев: это Эрмитаж, Русский музей, музей А.С. Пушкина. Эти музеи- самые известные в стране.

В

1924 (тысяча девятьсот двадцать четвертом) году Санкт-Петербург получил новое название- Ленинград. Сейчас этот город называется, как и раньше, Санкт-Петербург. В городе есть памятник основателю Петербурга- Петру 1. Этот памятник - самый известный и самый любимый в городе.

Задание 3.

Найдите грамматические ошибки, связанные с неправильным употреблением местоимений. Предложите правильные варианты.

- В адрес нас были сделаны правильные замечания.
- Работа выполнена с участием меня.
- Я учел ихние предложения.
- Люди типа меня любят работать.
- В честь тебя устроили вечер.
- Ихний ребёнок много читает, особенно Пушкина.
- У его (Пушкина) хорошее образование.
- Маша закрыла книгу, когда она закончила читать.
- Мы пошли к ему в гости.

Задание 4.

Дополните предложения подходящими по смыслу прилагательными, порядковыми числительными или притяжательными/указательными местоимениями в правильной форме. Вам поможет таблица ниже

.

Образец:

У подруги нет ручки.. - У моей подруги нет красной ручки.
- Я люблю экономику.
- Вы написали книгу о системе денежных отношений.
- Сестра хочет познакомиться со страной.
- Преподаватель объяснил студентке грамматику.
- В среду мы поедем на экскурсию.
- Девушка взяла газету в библиотеке.
- На улице нет аптеки.
- Девочка учится в школе.
- У сестры есть работа.

I	И.п. Какая?	нов ая , син яя ; эт а	-ая/-яя, -а
II	Р.п. Какой?	нов ой , син ей ; эт ой	-ой/-ей
III	Д.п. Какой?	нов ой , син ей ; эт ой	-ой/-ей
IV	В.п. Какую?	нов ую , син юю ; эт у	-ую/-юю; -у
V	Т.п. Какой?	нов ой , син ей ; эт ой	-ой/-ей
VI	П.п. О какой?	о нов ой , син ей ; об эт ой	-ой/-ей
I	И.п. Чья?	наш а , ваш а , мо я , тво я (сво я )	-а/-я
II	Р.п. Чьей?	наш ей , ваш ей , мо ей , тво ей (сво ей )	-ей
III	Д.п. Чьей?	наш ей , ваш ей , мо ей , тво ей (сво ей )	-ей
IV	В.п. Чью?	наш у , ваш у , мо ю , тво ю (сво ю )	-у/-ю
V	Т.п. Чьей?	наш ей , ваш ей , мо ей , тво ей (сво ей )	-ей
VI	П.п. О чьей?	о наш ей , о ваш ей , о мо ей , о тво ей (о сво ей )	-ей

Задание 5.

Прочитайте предложения и постарайтесь понять сферу употребления нового притяжательного местоимения “свой”

:
- Я люблю

мою

сестру =

Я

люблю

свою

сестру.
- Ты помогаешь

твоему

брату =

Ты

помогаешь

своему

брату.
- Мы работаем с

нашим

преподавателем =

Мы

работаем со

своим

преподавателем.
- Вы живёте в

вашем

общежитии =

Вы

живёте в

своём

общежитии.

Но:

Это Антон. Это Андрей. Антон любит

его

сестру (- это сестра Андрея или Антона?). Антон любит

свою

сестру (- это сестра Антона).

Это

Анна. Это Марта. Анна любит

её

брата (- это брат Марты или Анны?). Анна любит

своего

брата (- это брат Анны).

Это

Антон и Андрей. Это Анна и Марта. Антон и Андрей любят

их

преподавателей (- это преподаватели Анны и Марты или Антона и Андрея?). Антон и Андрей любят

своих

преподавателей (- это преподаватели Антона и Андрея)

Сделайте краткий вывод о сфере употребления и изменении притяжательного местоимения “свой”. Проверьте себя

:

1)местоимение “свой” изменяется, как местоимения “мой”, “твой” (м, ж, ср.р.) 2)местоимение “свой” используется факультативно в I и II лице ед. и мн.ч. 3)местоимение “свой” используется обязательно в III лице ед. и мн.ч., чтобы уточнить связи между лицами или предметами в предложении.

Задание 6.

Вставьте нужное притяжательное местоимение III лица в правильной форме

.
- Экскурсовод рассказывает о … городе. Мы слушаем … рассказ.
- Это Анна. Это … картина. Она показывает … картину. Друзья смотрят… картину.
- Поэт читает … стихи. Студенты любят … стихи.
- Антон звонит … сыну. Вы знаете … сына?
- Это Анна и … дочь. Я часто разговариваю с … дочерью.
- Ахмед вспоминает … семью. Он часто думает о … семье.
- Студенты пишут диктант в … аудитории. Аудитория №381- это … аудитория.
- Ира живёт в … родном городе. Она хорошо знает … родной город.