ВЫРАЖЕНИЕ ЦЕЛЕВЫХ ОТНОШЕНИЙ В ПРОСТОМ И СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ

Целевые отношения в простом предложении

Если необходимо узнать о цели действия, задают следующие вопросы:

зачем …?

Люди эгоистичны от природы и все же сотрудничают друг с другом

(зачем?)

ради общего блага и личной выгоды каждого.

для чего …?

Деньги были придуманы человечеством, прежде всего

(для чего?)

для облегчения торговли.

для какой цели …?

Япония ввела эффективную налоговую систему

(для какой цели?)

для привлечения иностранной техники и технологии.

с какой целью …?

Стороны пошли на уступки

(с какой целью?)

с целью достижения соглашения.

Сложноподчиненные предложения, выражающие целевые отношения.

Цель,

в отличие от причины, не связана со следствием и называет то, к чему стремится человек, чего он хочет достичь. СПП с придаточными цели указывают на цель или назначение того, о чём говорится в главной части предложения.

Строятся с союзами

чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, дабы, лишь бы, только бы.

К

фразеологизированным конструкциям относятся предложения, оформленные двухместными союзными соединениями

стоит (стоило) - чтобы; стоит (стоило) - как; стоит (стоило) - и; достаточно - чтобы; достаточно - как; достаточно - и.

Чтобы

– самый распространенный и стилистически нейтральный, для того чтобы, с той целью чтобы – показатели книжной речи, дабы носит архаический оттенок, лишь бы и только бы подчеркивают усиленное стремление к цели.

Предложения антицели

Они

передают в главной части отношения непроизвольного и нецелевого действия.

Надо

быть слепым, чтобы не видеть этого = необходимость действия

Другие способы выражения целевых отношений в языке:

Целевые

отношения выражают простые предложения,

сказуемое которых содержит слово цель.

Многие

люди всю жизнь стремятся к славе.

- Как целевые компоненты используются также

инфинитивные формы глаголов

в сочетании с др. глаголами.

Президент пригласил министра обсудить проблемы земельной реформы.

- В качестве целевых компонентов простого предложения могут выступать и

предложно-падежные формы

.

С целью чего?

/ + инф.
Наша компания создана с целью оказания помощи (с целью оказывать помощь) в…
В целях чего? В целях повышения конкурентоспособности компания разработала план…

Родительный п.

В интересах кого? чего? Во имя кого? чего? Ради кого? чего? Для чего?

В интересах следствия прокуратура отказывается сообщать подробности дела.
Во имя безопасного будущего нельзя оставлять без внимания экологические проблемы…

Творительный Винительный п.

На что? За что? За чем?

Средства, полученные по кредиту, потрачены на покупку квартиры.
Завтра мы планируем отправиться за покупками…

- Для выражения целевых отношений используются

деепричастные обороты с деепричастиями несовершенного вида.

Как правило, они располагаются после глаголов-сказуемых.

Многие животные принимают устрашающую позу, предупреждая об опасности приближения к ним.

Сложноподчиненные предложения, выражающие условные отношения. Другие способы выражения этих отношений в языке.

Сложноподчиненные предложения, выражающие условные отношения.

Условные

значения заключаются в том, что в одной из частей предложения заключено условие для осуществления действий, существования явлений, заключённых в другой части.

Союзы с условным значением:

если(бы), когда(бы), при условии что, ежели, коли (коль), как, как скоро, раз, кабы, буде, ли... ли.

Условный

союз если – самый распространенный и стилистически нейтральный союз, в случаи если, при условии что – книжная стилевая окраска, если бы – указывает на ирреальные условия, когда и когда бы – речь идет не о единичном факте, а о постоянно действующих обстоятельствах, как обладает временным оттенком и редко используется в современных текстах, раз – это сообщение о единичном реальном, уже осуществившемся условии и о вытекающих из этого последствиях. Кабы, ежели, буде – устарелые, условное использование союза что предполагает оттенок следственного значения и разговорное употребление. Любить, любит,

что

так плачет.

Типы

условных значений в СПП – могут выражать

реальные, потенциальные и ирреальные условия:

а)

Если будет дождь, то мы не пойдём…

б)

Если вглядеться в небо, то можно увидеть…

в)

Если бы не двойка, то была бы стипендия…

Другие способы выражения этих отношений в языке:

Условные отношения могут быть переданы и при помощи лексико-морфологических средств (с

формой повелительного или сослагательного наклонения)

:

Явись

теперь на Руси поэт, который был бы неизмеримо выше Пушкина, его появление уже не могло бы наделать столько шума (Бел.); Не были бы живы - ваш покорный слуга не имел бы удовольствия вас здесь видеть... (Т.). Такие предложения особенно распространены в разговорной речи.

Отношения

обусловленности могут подчеркиваться сочетанием

«в том случае»:

Он имеет шанс спастись даже в том случае, если эти трое поднимут запоздалую тревогу

Предложно-падежные формы со значением условия

Утвердительное условие:

• Родительный п.: В условиях чего? В условиях высокой интенсивности социально-экономических процессов компания без развития обречена на умирание.
• Предложный п.: При чём? При нагревании древесины в течение 24 – 48 часов до температуры 100 – 120 °С компоненты практически не меняются.

Отрицательное условие:

• Родительный п.: Без чего? Без тщательной разработки стратегии кампании нельзя рассчи- тывать на ее успех.

Ограничительное условие:

• Родительный п.: В случае чего? Правила Европейского Союза предусматривают компенсацию пассажирам в случае отмены рейса по вине перевозчика.

Конструкции со значением нереального условия:

Без чего? + НЕ + глагол прош. вр. + БЫ
Без снижения банками процентной ставки не увеличилось бы число россиян, желающих оформить ипотечный кредит.
Без чего? + БЫЛО БЫ НЕВОЗМОЖНО + инфинитив
Без государственной поддержки было бы невозможно реализовать национальные проекты.

Запомните конструкции, используемые при выражении целевых значений

для + сущ. в Р.п.

Предлог

«для»

в русском языке выражает «назначение предмета».

Например:

Она подарила футляр

для очков

Показывает, в пользу кого или чего совершается действие.

Например:

Спонсоры купили подарки

для студентов.

Мы прибыли в Варшаву

для участия в конференции.

в(во) + вин. п.

Данная

конструкция употребляется для обозначения цели действия преимущественно в официально-деловом и высоком стилях речи.

Средства выражения цели:

в подтверждение, в доказательство, в назидание, в наказание, в награду, в утешение, в угоду, в дар, в ознаменование, в оправдание, во избавление, во избежание, в возмещение, во исполнение.

Например:

В ознаменование

100-летия великого ученого была выпущена юбилейная медаль.

ради + род. п. / во имя + род. п.

Данные

конструкции употребляются для обозначения цели действия или указания на объект, в пользу которого совершается действие:

сделать что-либо ради матери; ради ребёнка; совершить подвиг во имя свободы.

Эти конструкции употребляются с глаголами

бороться, сражаться, поступать, делать, жертвовать, погибать, поступаться чем-либо, рисковать и др.

Целевые

конструкции с предлогами

ради

и

во имя

придают высказыванию книжный характер и употребляются чаще всего в художественной литературе, публицистике.

Например:

... Бой идёт

не ради

славы,

ради

жизни на земле. (А.Твардовский)
Можно многим пожертвовать

во имя

достижения благородной цели.

Задание 1. Употребите слова в скобках в нужном падеже.

Образец:

в знак (дружба) – в знак дружбы

Для

(знакомство, чтение, просмотр, занятие, знакомство с творчеством художника, запись важных событий, участие в соревнованиях, заключение договора, отдых на море, сбор урожая, встреча гостей, запись, достижение успеха в науке, усвоение изучаемого материала, сохранение природы, повышение производительности труда);

с целью/в целях

(подготовка, сотрудничество, расширение знаний, выявление запасов, развитие экономики, создание необходимого резерва времени, ускорение выпуска продукции, получение продукции высокого качества, увеличение продажи товаров).

в интересах

(дело, страна, мир на земле, повышение производительности труда, проведение научных исследований);

ради

(жизнь, справедливость, свобода, мир, правда, истина, наука, любовь, счастье людей, светлое будущее);

в знак

(согласие, солидарность, протест, возмущение);

в честь

(праздник независимости, юбилей, защита диплома, окончание, защита диссертации, встреча);

в память

(старая дружба, юность, совместная работа, учёба);

в помощь

(студенты, инвалиды, детский дом, фонд, пенсионеры);

в защиту

(мир, культура, народы, исторические памятники);

в поддержку

(друг, группа, научный прогресс, экология);

в подтверждение

(факты, документы, письма, информация, сообщение, подпись).

Выражение целевых отношений в простом предложении

Продолжите примеры

для + сущ. в Р.п

Встретиться для заключения контракта.
Встретиться для …

глагол + инф.

Приехать учиться.
Приехать …

на (в) + сущ. в В.п.

Отправиться на переговоры.
Уехать в командировку.
Отправиться ….
Уехать …

с целью + инф. или сущ. в Р.п.

Использовать данные с целью доказать (инф.)
Использовать данные с целью доказательства. (сущ. в Р.п.)
Использовать данные с целью …

в целях + сущ. в Р.п.

Применить в целях самозащиты.
Применить в целях …

в интересах + сущ. в Р.п.

Сделать шаг в интересах расширения связей.
Сделать шаг в интересах …

в защиту + сущ. в Р.п

Выступить в защиту инициативы.
Выступить в защиту …

ради + сущ. в Р.п.

Работать ради счастья людей.
Работать ради …

во имя + сущ. в Р.п.

Оказать во имя сохранения культуры народа.
Оказать во имя …

Задание 2. Замените конструкцию «для» + имя сущ. в род. падеже конструкцией «с целью» + инфинитив.

Образец:

для упрочения мира – с целью упрочить мир

для заключения контракта –
для оказания благотворительной помощи –
для создания музея –
для проведения переговоров –
для получения кредита –
для расширения сферы деятельности –
для ознакомления с памятниками Самарканда –
для оформления визы –
для утверждения приказа –
для проведения репетиции –

Задание 3. Составьте словосочетания по образцу.

Образец:

приехать на учебу – приехать учиться

прислать на работу –
отдать в ремонт –
возвратить на доработку остановиться на отдых –
отправиться на поиски –
прибежал на помощь –
ушел на обед –
зашел за советом –
пришли с поздравлением –
уехать на отдых –
вернулся для участия –

Задание 4. Прочитайте предложения, скажите, в каких из них задача – показать цель действия в его процессе, а в каких – показать цель действия в его результате. Укажите, какими средствами достигается эта различие.

1. Туристы приехали на море отдохнуть. Туристы приехали на море отдыхать. 2. Студенты-заочники пришли сдать экзамен. Студенты-заочники пришли сдавать экзамен. 3. Экспедиция отправилась на Север изучить условия вечной мерзлоты. Экспедиция отправилась на Север изучать условия вечной мерзлоты.

Задание 5. Составьте по образцу из двух предложений одно, выражая цель действия именной группой для + род. п.

Образец:

Машина подъехала к бензоколонке. Ее нужно было заправить. – Машина подъехала к бензоколонке для заправки.

1. Разум и фантазия одинаково необходимы исследователю. Они помогают ему достичь успеха в науке. 2. Каждый учащийся должен развивать свою память. Это поможет ему усвоить изучаемый материал. 3. Человек должен соблюдать режим труда и отдыха. Это поможет ему сохранить силы до преклонного возраста. 4. На заводе создали специальные установки. Они очищают воздух от пыли. 5. Надо изменить технологию производства. Этого требуют интересы дела. 6. В Антарктиду съехались учёные разных стран. Они проводили научные исследования в этой части света. 7. На заводе следует реконструировать цехи. Это увеличит выпуск продукции. 8. Экономические связи стран Центральной Азии крепнут и развиваются. Этого требуют интересы укрепления торгово-экономического и инвестиционного сотрудничества.

Задание 6. Прочитайте текст.

Патент – защита от костра и мошенников

Историки

утверждают, что первый в мире патент был выдан в Англии в 1449г., т. е. задолго до появления в стране патентного ведомства.

Владельцем

этого документа, который назывался тогда охранной гра- мотой, стал мастер Джон из Ютонаша. Он получил от короля Генриха VI такую грамоту на метод изготовления цветных стекол для витражей Итон- ского колледжа.

Поначалу

патенты вовсе не были связаны с защитой экономических прав авторов. Грамоты монархов защищали изобретателей от обвинений со стороны церкви в занятиях алхимией или колдовством. Именно тогда родилось требование описания в патенте существа изобретения. Считалось, что колдовские тайны не могут быть изложены на бумаге для общего сведения.

Публичное

раскрытие секретов изобретения в патенте служило доказательством того, что автор не вступал в союз с нечистой силой.

Порой

приходилось идти на еще большие уступки церкви, и потому Джон Непер в 1614 году был вынужден посвятить свое удивительное изобретение – логарифмы – церкви.

К

настоящему времени в мире выдано более 11 млн. патентов; по 8 млн. патентов сроки защиты авторских прав уже истекли, и сейчас действует около 3 млн. патентов, нарушение которых карается законом.

Надо

учитывать, что штраф за нарушение патентного законодательства может превысить экономические возможности фирмы, и тогда она мгновенно станет банкротом.

Послетекстовые задания

1. Ответьте на вопрос: что произойдет, если отменить патентное ведомство?

2. Закончите предложения.

1) Первый в мире патент был выдан в Англии с целью …
2) Публичное раскрытие секретов изобретения в патенте служило для …

3. Подготовьте пересказ текста «Патент – защита от костра и мошенников», используя целевые предложения.

Выражение цели действия в сложном предложении

Целевые

отношения в русском языке широко выражаются придаточной частью сложноподчинённого предложения, которая присоединяется к главной части союзами

чтобы; чтоб; для того чтобы; с тем чтобы; затем, чтобы; лишь бы

(с усилительно-ограничительным оттенком, передающим семантику готовности произвести любое действие для достижения цели).

Придаточная

часть со значением цели может занимать любое место в составе сложноподчинённого предложения:

1)

Чтобы проверить,

хорошо или плохо написана книга, прочитайте её вслух.

2) Отложите ваши дела,

чтобы почитать хорошую книгу.

3) Любая книга,

чтобы дойти до ума и сердца читателя,

должна быть внимательно прочитана.

Задание 1. Прочитайте предложения, укажите, какие союзы использованы для выражения цели в сложном предложении.

1. Я жить хочу, чтоб Родине отдать последний сердца движущий толчок (Джалиль) 2. Как я работаю? Ежедневно – хоть бы несколько фраз, чтобы не терять ритма работы. (А. Толстой) 3. Он попробовал выправиться, поехал левее, с тем чтобы проскочить между соснами. (Гранин) 4. Я давно вам говорю, что для того, чтобы не было скучно, надо думать, что будет скучно. (Л. Толстой) 5. Для того чтобы не отстать от времени, нужно постоянно учиться. 6. Чтобы жизнь была интересной, необходимо трудиться. 7. Чтобы чувствовать себя счастливым, нужно знать, что ты приносишь пользу людям. 8. Чтобы понять человека, нужно представить себя на его месте.

Задание 2. Закончите предложения, используя конструкции из справки.

1. Он приехал в Ташкент, чтобы …
2. Нас пригласили …Он задался целью, чтобы …
3. Я приехал в этот город, чтобы …
4. Демонстрация была организована …
5. Честные люди всего мира выступили …
6. В Доме писателей состоялся прием …

Для справки:

чтобы пройти повышение квалификации; на открытие кинофестиваля; поступить в Экономический университет; встретиться с другом детства; в защиту мира; в поддержку мира во всем мире; в честь высокого гостя.

Задание 3. Прочитайте предложения, употребляя в роли сказуемого глагол, стоящий в скобках.

1. Турист приехал в Москву, для того чтобы (познакомиться) с достопримечательностями. 2. Человек должен всю жизнь хранить искорку любознательности, чтобы ему постоянно хотелось больше (знать). (Сухомлинский) 3. Расскажи о трудностях, чтобы ребята (знать), на что идут. (Н. Островский.) 4. Нужны благоприятные условия для работы, чтобы (выполнить) задание в срок.

Задание 4. Закончите данные предложения.

1. Инвестор побывал на строительстве завода, чтобы 2. Друзья известили нас о своём приезде для того, чтобы ... 3. Мы несколько раз посмотрели этот фильм затем, чтобы ... 4. Он был готов тренироваться и день и ночь, лишь бы 5. Я вам рассказал об этом для того, чтобы …

Задание 5. Из двух простых предложений составьте одно сложное с придаточным цели, используя необходимые союзы.

1. Язык нужен людям. Люди обмениваются мнениями.
2. Язык нужен людям. Человек выражает свои мысли, эмоции с помощью языка.
3. Японские предприниматели организуют на предприятиях кружки контроля качества. Они хотят улучшить качество своей продукции.
4. Менеджмент – система управления производством. Применяется с целью повышения эффективности производства.
5. Первая фондовая биржа появилась в Антверпене в XVI веке. На ней велись операции с облигациями.
6. Необходимо производить конкурентоспособные товары. Для этого используются новейшие технологии.
7. Туристы посетили музей художника – пейзажиста Урала Тансыкбаева. Они приходят в музей «подышать» горным воздухом картин.
8. Надо много работать над собой. Студенты хотят стать хорошим специалистами.

Задание 6. Напишите, согласны ли вы со следующими утверждениями. Аргументируйте свой ответ.

• Для того чтобы не отстать от времени, нужно постоянно учиться.
• Чтобы жизнь была интересной, необходимо трудиться.
• Чтобы чувствовать себя счастливым, нужно знать, что ты приносишь пользу людям.
• Чтобы понять человека, нужно представить себя на его месте.

Работа с текстами и экономическими терминами

Задание 1. Как вы понимаете значение следующих афоризмов?

1. История заключает в себе опытность мира и разум веков. (С.Сегюр)
2. История – это картинная галерея, где мало оригиналов и много копий. (А.Токвиль)
3. Победители и побежденные извлекают из истории разные уроки.
4. История народа является также его завещанием. (В. Швебель)

Задание 2. Подчеркните в предложениях термины.

1. Нетворкинг – это искусство создания отношений, которые в перспективе могут быть полезны в любой сфере жизни. 2. Вебмастер – это человек, который несет ответственность за поддержание сайта в рабочем состоянии, его развитие и редактирование. 3. Каждая компания должна расширять клиентскую базу, чтобы выжить и процветать. 4. Каждая компания имеет маркетинговый план. 5. Туроператор формирует тур, определяет цены и политику скидок. 6. В 1926 году в США была создана Национальная ассоциация маркетинга и рекламы. 7. Сделка – коммерческий обмен ценностями между двумя сторонами. 8. Девелопер – предприниматель, занимающийся созданием новых объектов недвижимости.

Задание 3. Обратите внимание на сочетаемость термина «турист».

А. С прилагательными:

туристы …

иностранные, японские, богатые, многочисленные, обычные, любопытные, опытные, западные.

Б. С существительными:

… туристов

группа, толпы, поток, большинство, внимание, множество, под видом, для привлечения, количество, обслуживание, наплыв, число.

В. С глаголами (субъект):

туристы …

узнали, приезжают, ушли, уехали, увидели, думали, смеялись, решили, вышли, путешествовали.

Г. С глаголами (аргумент):

… туристов

привлечь, возить, изображать, посмотреть на туристов, принимать, обслуживать, встречать, развлекать;

… туристом

чувствовать себя, оказался;

… туристами

стали, наблюдать за …, смешаться с …

Задание 4. Дайте определение видам туризма и составьте с ними предложения.

Экологический туризм, внутренний туризм, активный туризм, сельский туризм, въездной туризм, деловой туризм, спортивный туризм, международный туризм, культурный туризм.

Задание 5. а) Прочитайте экономические термины.

Бизнес –	это (англ. business «дело», «занятие», «предприятие») – предпринимательская, коммерческая или иная деятельность, которая не противоречит закону и направлена на получение прибыли.
УТП –	УТП – уникальное торговое предложение. То, чем ваша компания отличается от десятков других похожих компаний - конкурентов.
Доход –	это деньги или материальные ценности, получаемые от предприятия или какого-нибудь рода деятельности.
Прибыль –	это сумма, на которую доход превышает затраты.
Себестоимость –	сумма всех ресурсов, необходимых для производства товара/предоставления услуги.
Маржа –	разница между себестоимостью и ценой реализации товара.
Бартер –	товарообмен, сделка, при которой определяется стоимость товаров и осуществляется обмен одного товара на другой.
Лид –	потенциальный клиент, который проявил заинтересованность к товарам или услугам компании, и оставил свои контактные данные для дальнейшей коммуникации.
Ассортимент –	состав и соотношение различных видов и сортов продукции и товаров на предприятии.
Воронка продаж –	это путь потенциального клиента от знакомства с компанией до покупки продукта/услуги.
Демпинг –	Демпинг – (dumping – сброс) – продажа товаров и услуг по искусственно заниженным ценам.
Инвестор –	это лицо или организация (в том числе компания, государство и т.д.), размещающие капитал, с целью последующего получения прибыли (инвестиции). Если тот или иной проект будет убыточным, то капитал будет утрачен полностью или частично.
Копира́йтинг	(англ. copywriting от «copy» – рукопись, текстовый материал и «write» – писать) – профессиональная деятельность по написанию рекламных и презентационных текстов.
Бренд –	это фабричная марка, торговый знак, имеющие высокую репутацию у потребителей.

б) Составьте с экономическими терминами, указанными в таблице словосочетания.

Образец:

бизнес – производственный, финансовый, мелкий, крупный, семейный, актуальный, домашний, собственный бизнес-план, бизнес-идея.

Задание 6. Определите синонимы к терминам, пользуясь справкой.

Образец:

лид – потенциальный клиент

Ментор, стартап, консалтинг, фаундер, франчайзинг, лизинг, ипотека, прайс-лист, инвестиция, менеджмент, логика, цивилизация, ратификация.

Справка:

бизнес-наставник, управление, аренда, начинающий бизнес, ссуда, консультирование, мышление, вложение, основатель компании (учредитель), утверждение, прейскурант, предоставление, развитие.

Задание 7. Согласны ли вы со следующими высказываниями:

1. Массовый

маркетинг устаревает. Причина этого кроется в изменениях, происходящих в домашнем хозяйстве, в появлении технологически сложных продуктов, новых способов совершения покупок и их оплаты, в интенсивной конкурентной борьбе, развитии дополнительных каналов распределения и снижении эффективности рекламы.

Прямой маркетинг – вот что хотят покупатели.

2. Люди

уже не покупают обувь только для того, чтобы держать ноги сухими и в тепле. Они покупают ее, потому что обувь позволяет им чувствовать себя в ней мужественными, женственными, суровыми, молодыми, сильными, обаятельными, эффектными. Покупка обуви становится эмоциональным экспериментом.

Сегодня бизнес продает скорее не обувь, а волнения и эмоции.

Обратите внимание на значение экономических терминов:

маркетинг –	организация производства и сбыта продукции, основанная на изучении потребности рынка в товарах и услугах;
массовый маркетинг –	рыночная стратегия одновременного удовлетворения потребностей большого числа потребителей предметами маркетинга, сформулированная на основе обобщенного представления о схожести таких потребностях у большого числа потребителей и решения массовом производстве массовом распространении этих ...;
прямой маркетинг (директ - маркетинг) –	это такое продвижение товаров или услуг, когда бренд взаимодействует с клиентом напрямую. Это диалог, индивидуальные отношения: письмо, SMS, прямая продажа, звонок, персональная скидка.

Задание 8. Ответьте на вопросы:

А)

Что такое маркетинг простыми словами?
В чем основная суть маркетинга?
В чем заключается работа маркетолога?

Б)

Что такое массовый рынок?
В каком случае эффективен массовый маркетинг? Что такое дифференцированный маркетинг?
Когда применяется дифференцированный маркетинг?

В)

Что входит в прямой маркетинг?
В чем суть модели прямого маркетинга? Зачем нужен прямой маркетинг?
Какие виды директ-маркетинга существуют?
Какое мероприятие относится к прямому маркетингу?

Задание 9.
А. Дайте определение следующим видам маркетинга:

национальный маркетинг – это … международный маркетинг – это … инвестиционный маркетинг – это … потребительский маркетинг – это … промышленный маркетинг – это … стимулирующий маркетинг – это … конверсионный маркетинг – это … коммерческий маркетинг – это … некоммерческий маркетинг – это … поддерживающий маркетинг – это …

социальный маркетинг – это … эгомаркетинг – это … ремаркетинг – это … синхромаркетинг – это … развивающий маркетинг – это … синхромаркетинг – это … демаркетинг – это … сетевой маркетинг – это … целевой маркетинг – это … трейд-маркетинг – это …

Б. Какие задачи решают вышеперечисленные виды маркетинга?

Образец: Трейд-маркетинг решает следующие задачи:

• убедить покупателя совершить покупку;
• убедить торгового партнера совершить закупку товара;
• увеличить объем продаж продукта;
• подчеркнуть образ торговой марки;
• постепенно формировать знание товара;
• обеспечить качественный сервис для покупателей и торговых партнеров;
• в долгосрочной перспективе – получить лояльность клиентов бренду.

Обратите внимание!

Метод терминологической карты

Терминологическая карта

– это словарь понятий, терминов, относящихся к курсу, с указанием научных источников информации. В отличии от словаря в карте указывается связь и отношения (схематично или описательно) между понятиями и терминами.

Составление

терминологических карт оптимизирует терминологический поиск обучающихся. Слушатели учатся подбирать адекватную рассматриваемой теме терминологию.

Алгоритм составления

1. Выделяется тема, термин, грамматическая характеристика (для согласования в собственном тексте), определение, термин в контексте (с указанием источника и страницы), синонимы.
2. Терминологическая карта может изменяться, дополняться, уточняться по мере дальнейшего информационно-справочного поиска.
3. Лучше создавать в электронном виде, с возможностью распечатать.

Задание 10. Составьте 5 терминологических карт по образцу.

Образец:

Терминологическая карта

Тема	Маркетинг
Термин - определение	Моби́льный ма́ркетинг – комплекс маркетинговых мероприятий, направленный на продвижение товаров или услуг с использованием средств сотовой связи с доставкой рекламных сообщений на мобильные устройства: телефоны, смартфоны, планшеты. (Википедия, свободная энциклопедия)
Грамматика	Прил. + сущ. м.р
Термин в контексте	Давайте подумаем, какие возможности мобильного маркетинга вы можете применить в вашем бизнесе. ( https://kartaslov.ru/)
Синонимы	Синонимы Цифровой маркетинг, электронный маркетинг

Задание 11. Прочитайте текст. Дайте ему название. Подчеркните предложения, выражающие целевые отношения.

В

своем заявлении Форд пытался изменить представление об автомобиле как об увеселительном экипаже. Он считал, что «Автомобиль – не роскошь, а средство передвижения». Главное Форд верил в возможность массовой продажи автомобилей в то время, когда к покупке машины относились так, как сейчас относятся к покупке самолета. «Я намерен построить автомобиль для широкого употребления. Он будет достаточно велик, чтобы в нем поместилась целая семья, но и достаточно мал, чтобы один человек мог управлять им. Он будет сделан из наилучшего материала, построен первоклассными рабочими и сконструирован по самым простым методам, какие только возможны в современной технике. Несмотря на это, цена будет такая низкая, чтобы всякий человек, который получает приличное содержание, смог приобрести себе автомобиль, чтобы наслаждаться со своей семьей отдыхом на вольном, чистом воздухе», – говорилось в заявлении Форда.

Известно ли вам ...

•

Лозунг

компании FordMotor: «Если кто-нибудь откажется от моего автомобиля, я знаю, что в этом виноват я сам».
•

Приоритет

– продукт простой, надежный, легкий, дешевый, массовый.
•

Политика

Форда: лучше продать большое количество автомобилей с маленькой прибылью, чем малое количество с большой.
•

Девиз

Форда: «Поменьше административного духа в деловой жизни и побольше делового духа в администрации».
•

Принцип

Форда: доброкачественная машина должна быть также долговечна, как хорошие часы.
•

Реклама

гласила: «Каждый ребенок может управлять Фордом».
•

Афоризмы

, которых придерживался Форд: «Неудача – только возможность начать снова более разумно», «Больше людей сдавшихся, чем проигравших».
•

Мораль

истории его автомобилей: автомобиль Форда можно разобрать на части, но уничтожить невозможно.

Задание 12. Ответьте на вопросы.

1. С какой целью компания Г.Форда имела такой лозунг?
2. Что такое приоритет?
3. Как вы понимаете «политику» Форда?
4. Как вы можете объяснить девиз Форда?
5. У вас есть свой принцип жизни?
6. Вы определили для себя афоризм, по которому живете?
7. Как вы думаете, что такое «мораль»?

Задание 13. а) Прочитайте текст.

Давид ЮМ: «Экономика движется деньгами»

Деньги

– это, пожалуй, одно из наиболее великих изобретений человеческой мысли. Даже самые примитивные цивилизации в самых глухих уголках Земли создали свои виды денег. Историки обнаружили свидетельство того, что у народов мира роль денег играли самые разные товары: соль, хлопковые ткани, медные браслеты, золотой песок, лошади, раковины и даже сушеная рыба.

Человечество

долго искало тот универсальный денежный товар, который будет интересен для всех участников рынка и позволит вести любые сделки. В течение многих веков наиболее удобным денежным товаром казались драгоценные металлы – серебро и золото, которые имели ряд преимуществ:
1) однородность;
2) высокая ценность даже малого объема;
3) устойчивость к воздействиям окружающей среды;
4) легкая делимость на произвольные по размеру части;
5) умеренная ограниченность;
6) относительная стабильность предложения.

Вот

почему золото и серебро в виде слитков и монет надолго стали основой денежных систем многих стран мира и на протяжении веков слова «золото», «серебро» и «деньги» были синонимами.

Впервые

бумажные деньги были пущены в обращение в Древнем Китае в IX в. В странах западной цивилизации пионером в деле широкого выпуска бумажных денег стали Североамериканские Штаты – в 1690 г. такие денежные знаки стал печатать штат Массачусетс. В Европе во Франции в 1716-1720 гг. знаменитый экономист и банкир Джон Ло начал печатать банкноты Королевского банка.

Первоначально

наибольшее распространение получили частные деньги в форме банкноты, что означает «банковские билеты», которые выписывались банкирами. Это было его обязательство выплатить в любой момент подателю билета указанную на этом документе денежную сумму.

Внедрение

банкнот как нового вида денег вовсе не вызывало особого восторга. Критика бумажных денег не осталась незамеченной. В дальнейшем, когда многие страны стали создавать центральные банки, именно последним было дано исключительное право выпуска банкнот – но уже от имени государства. Причина была проста: считалось, что это гарантирует наивысшую надежность банкнот и исключает эмиссию денег, не обеспеченных реальными ценностями.

б) Ответьте на вопросы, используя информацию текста.

1. Для чего люди изобрели деньги?
2. С какой целью человечество долго искало универсальный денежный товар?
3. Почему в течение многих веков денежным товаром считались драгоценные металлы – серебро и золото?
4. Для чего деньгам необходимо иметь преимущества?

в) Перескажите текст, используя целевые предложения.

Задание 14. а) Прочитайте микротекст.

Слово

«деньги» возникло потому, что древние римляне использовали Храм богини Джуно Монета в качестве мастерской для чеканки монет. Со временем все места, где изготавливались монеты, стали называть «монета». Французский вариант этого слова – «моне»; от этого слова и произошло английское слово «мани» - деньги. Монеты, как таковые, существуют повсюду приблизительно уже в течение 2500 лет, но, как известно, им предшествовали разные предметы, используемые в качестве денег. В Китае, по меньшей мере, 3000 лет назад, в качестве денег применяли скорлупки каури, раковины некоторых видов моллюсков из Индийского океана. Есть также свидетельства того, что тысячи лет назад в примитивных обществах использовали камни.

б) Подготовьте презентацию на тему «История денег».

Интересные факты

Несколько фактов об экономике Японии

• Япония входит в группу Большой Двадцатки – двадцать самых крупных экономик планеты. По размеру ВВП на конец 2015 года страна находится на четвертом месте в мире и на втором среди азиатских стран.
• За 55 лет ВВП на душу населения вырос в 60 раз (с 610 долларов до 36680, согласно оценкам Всемирного банка).
• За последние 55 лет экспорт Японии вырос в 155 раз. В середине 20 века основным преимуществом японского экспорта стала низкая цена, поэтому по всему миру пользовались японскими кораблями, точной оптикой, электроникой, телевизорами и фотоаппаратурой.
• Япония тратит 3,6 % ВВП на науку и исследования.
• Поэтому японские бренды – одни из самых дорогих и известных в мире. Например, Toyota – крупнейшая автомобилестроительная публичная компания в мире, которая находится на девятом месте в Fortune Global 500. Всемирную известность также получили японская техника и оптика: Nikon, Sony, Panasonic, Nintendo.
• 40% экспорта – автомобили. С 1980-х Япония стабильно входит в топ-10 мировых производителей авто. В 2016 году заняла второе место, уступив только Китаю.
• Япония планирует продавать миру качественную и сложную продукцию. Например, продовольственные товары – рубиновый виноград, филе голубого тунца; промышленность – оптика, роботы, электронные изделия.