Урок 4. Падеж. Предлог

Категорией

падежа обладают такие части речи, как имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, причастие. Поэтому так важно уметь определять, какой падеж у конкретного слова.

Падеж – это грамматическая категория, которая обозначает отношение в словосочетании или предложении одного слова к другим словам

.

В

современном русском языке существует

шесть падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный

.

Все

падежи бывают прямыми и косвенными

.

Прямым падежом является именительный. Этот падеж является исходной формой слова и обязательно употребляется без предлогов

.

В предложении подлежащим может быть только имя существительное в именительном падеже

.

Косвенные падежи выполняют в предложении функции обстоятельства, несогласованного определения, дополнения

.

ТАБЛИЦА ПАДЕЖЕЙ

ПАДЕЖ	ВОПРОС	ПРЕДЛОГИ
Именительный (есть)	Кто? Что?
Родительный (нет)	Кого? Чего?	с, у, от, до, из, без, для, вокруг, возле, около, кроме
Дательный (дать)	Кому? Чему?	к, по, благодаря, вопреки, согласно
Винительный (вижу)	Кого? Что?	в, во, на, за, под, про, через
Творительный (доволен)	Кем? Чем?	с, со, за, над, под, перед, между
Предложный (думать)	О ком? Очем?	в, во, о, об, на, при, обо

Знание

падежей необходимо для того, чтобы правильно написать падежные окончания.

Каждый

падеж в русском языке имеет ряд своих вопросов:

• Именительный падеж

– кто? что?

• Родительный падеж

– кого? чего?

• Дательный падеж

– кому? чему?

• Винительный падеж

– кого? что?

• Творительный падеж

– кем? чем?

• Предложный падеж

– о ком? о чем?

Наличие

предлога в предложном падеже обязательно, поэтому в сочетании с вопросительным словом необходимо ставить предлог.

Данными

вопросами определяется падеж конкретного слова. Падежные вопросы следует отличать от смысловых. Часто они в словосочетании или предложении не совпадают друг с другом.

Только

с предлогами употребляется лишь предложный падеж. Остальные косвенные падежи могут иметь или не иметь предлоги. Например:

рад маме – скучаю по маме (кому – по кому), нет собаки – больная лапа у собаки (кого – у кого)

.

Все

косвенные падежи имеют свои предлоги, которые уточняют значение падежа:
• Родительный –

с, у, от, до, из, без, для, из-за, из-под, возле, около вроде, среди, между, кроме, вокруг

• Дательный –

к, по

• Винительный –

в, на, за, под, про, через

• Творительный –

с, за, над, под, перед, между

• Предложный –

о, в, об, во, на, при, обо

Как запомнить

Название

всех падежей поможет запомнить следующая считалка: «Иван Родил Девчонку, Велел Тащить Пеленку».

Обратите внимание!

 ~ У одушевлённых и неодушевлённых существительных вопросы 

различаются

. ~ Чтобы 

легче

 было определить падеж существительного, каждый падеж имеет 

слова-подсказки

.

Запомните

 падежные вопросы к существительным и слова-помощники.

Просклоняем существительные:   мама  и земля

.  

Именительный (есть)	кто?   мам а	что?   земл я
Родительный (нет)	кого?   мам ы	чего?  земл и
Дательный (даю)	кому?   мам е	чему?   земл е
Винительный (вижу)	кого?   мам у	что?   земл ю
Творительный (горжусь)	кем?   мам ой	чем?   земл ёй
Предложный (думаю)	о ком?   о мам е	о чём?   о земл е

Обратите

внимание! 

При склонении

 у существительных изменяется 

окончание

.

Предлог

– служебная часть речи, предназначенная для выражения отношений между зависящими друг от друга словами.

Вместе

с окончаниями слов предлоги служат для связи слов в словосочетаниях и предложениях.

Особенностью

предлогов является то, что они не изменяются.

Они не являются членами предложения, а лишь входят в состав членов предложения

, к которым относятся.

Предлоги бывают простыми, составными и сложными

.

Простые

предлоги состоят из одного слова (например:

к, около, под, благодаря и др.

), составные – из нескольких слов (например:

в течение, в связи с, несмотря на, начиная с и др.

), сложные – из двух предлогов, которые пишутся через дефис (например:

из-за, из-под и др.

).

Предлоги

бывают непроизводными и производными.

Непроизводные предлоги

ни от каких слов не образованы, производные – образованы от самостоятельных частей речи.

Список

непроизводных предлогов:

у, с, к, в (во), по, до, на, от (ото), под, над, при, без

.

Производные предлоги

могут образовываться от таких частей речи, как имена существительные (

в течение, вследствие, насчет и др.

), глаголы (

несмотря на, благодаря, начиная с и др.

), наречия (например:

вокруг, вдоль, напротив и др.

).

По значению

. Предлоги в русском языке вместе с окончаниями слов помогают выразить смысловые отношения. Приведем разряды предлогов с конкретными примерами:

• времени

(

с, до, к, перед, после, через, за, в течении

);

• места

(

в, у, к, на, над, под, перед, около, вокруг, напротив, между

);

• причины

(

из-за, ввиду, вследствие, благодаря, по, от, за

);

• цели

(

ради, для, на

);

• образа действия

(

с, по, в, без

);

• объекта действия

(

о, об, по, про, с, насчет

).

Один

и тот же предлог может иметь несколько значений, поэтому разряд предлогов по значению определяется в контексте.

РАЗРЯДЫ ПРЕДЛОГОВ

По назначению

Пространственные (указывают на место)	в, на, из-за, под, около, вокруг, у, к, над и др.	вышел на дорогу пришёл к другу
Временные (указывают на время)	через, к, до, с, перед, в течение, до и др.	проспать до обеда подойти к вечеру
Причинные (указывают на причину)	поза, в виду, из-за, от, вследствие и др.	потух из-за ветра
Целевые (указывают на цель)	для, ради, на и др.	сделать ради тебя принести для всех
Образа действия (указывают на образ действия)	с, без, в, по, от и др.	писал без ошибок смеяться от души
Дополнительные (указывают на предмет, на который направлено действие)	о, об, про, с, по, насчёт и др.	не думать об этом занятия по футболу

По происхождению

Непроизводные

в, на, под, у, к, с, над, от, по, до и др.

Производные
наречные	отымённые	отглагольные
вблизи, внутри, вокруг, около	вследствие, в течение, в продолжение, путём	благодаря, включая, исключая, спустя

Задание 1.

Спишите, поставьте существительное в начальную форму. Определите род

.

По

полю, перед домом, у берёзы, на гору, к туристу, из машины, о лисе, под дубом, в лесу, около дороги.

Задание 2.

Составьте вопросы, используя данные в скобках слова. Задайте эти вопросы друзьям

.
1. Вы знаете название … (самая протяженная улица, Волгоград)?
2. Вы знаете название … (самый южный район города, Волгоград)?
3. Скажите название … (главная достопримечательность, Волгоград).
4. Скажите название … (площадь) в центре … (город, Волгоград), на которой находится Новый экспериментальный театр.
5. Назовите дату … (основание, город, Волгоград).
6. Вам известны прежние названия … (Волгоград)?

Задание 3.

Образуйте именительный, а затем родительный падеж множественного числа от данных существительных мужского рода

.

Например

: журнал – журналы – журналов; музей – музеи – музеев; словарь – словари – словарей.
а) кабинет, компьютер, телефон, магазин, город, учебник, парк, инженер, завод, отец;
б) герой, трамвай, санаторий, бой, иностранец, месяц, брат, лист, стул;
в) преподаватель, строитель, учитель, писатель, рубль, день, дождь, гость, читатель, зритель;
г) врач, ключ, этаж, чертеж, карандаш, плащ, товарищ, мяч.

Задание 4.

От данных словосочетаний образуйте форму множественного числа сначала именительного падежа, а затем дательного падежа

.

Например

: русский студент – русские студенты – русским студентам.

Молодой

врач, талантливый музыкант, школьный учитель, знакомая девушка, известный писатель, старый человек, красивое здание, хороший друг, младший сын, старшая дочь, дорогой брат, маленький ребенок, последний экзамен, историческое место.

Задание 5.

Восстановите предложения, используя нужный предлог за или на

.
1.Мне дали почитать эту книгу … месяц.
2. Я прочитала статью … полчаса.
3. Мой друг перевел текст … один день.
4. Я сделаю эту работу … месяц.
5. Он ответил на этот вопрос … минуту.
6. Дайте мне вашу тетрадь … минутку.
7. Этот иностранный студент приехал в Россию … три года.
8. Он зашел в мою комнату только … пять минут.

Задание 6.

Допишите окончания существительных и прилагательных во множественном числе

.
1. Олег часто рассказывает мне о сво__ старш__ брать__. Его братья учатся в одном университете, но на разн__ факультет__. Братья занимаются спортом, почти каждый день они бывают в спортивн__ зал__ на тренировк__.
2. Студенты нашей группы занимаются не только в аудитори__, у них бывают занятия в компьютерн__ класс__, в химическ__ и физическ__ лаборатори__, в кабинет__ черчения.
3. Мой одногруппник Саша много рассказывал о замечательн__ достопримечательност__ Волгограда. Я уже несколько раз был на интересн__ экскурси__ в разн__ музе__, на выставк__.
4. В пятницу мы были в музее-панораме «Сталинградская битва». Коллекции музея расположены в разн__ зал__, а в центре музея находится сама панорама битвы. Мы с интересом слушали рассказ экскурсовода о велик__ событи__ Сталинградской битвы, о героическ__ поступках советских солдат, об их подвиг__ и наград__.
5. Мой друг будет участвовать в городск__ соревновани__ по плаванию. Об эт__ соревнованиях пишут в местн__ газет__ и говорят в теленовост__. Друг много рассказывал мне о предстоящ__ соревновани__ и о сво__ соперник__.

Задание 7.

Закончите предложения, ответьте на вопрос

.

Ученик

взял карандаш. Он рисует (чем?) … .

Маша

взяла веник. Она будет подметать пол (чем?) … .

Соня

взяла масло. Она намажет хлеб (чем?) … .

Папа

купил сыну велосипед. Сын доволен (чем?) … .

Мама

купила дочке телефон. Дочка довольна  (чем?) … .